Mempelajari struktur dasar dan penggunaan terus menerus masa lalu biasanya tidak terlalu sulit bagi kebanyakan siswa. Sayangnya, ini tidak terjadi ketika datang untuk secara aktif mengintegrasikan masa lalu yang berkelanjutan ke dalam percakapan sehari-hari atau komunikasi tertulis. Pelajaran ini bertujuan membantu siswa secara aktif menggunakan masa lalu yang berkelanjutan dalam berbicara dan menulis. Hal ini dilakukan melalui penggunaan kontinu masa lalu sebagai bentuk deskriptif untuk "melukis gambar" dengan kata-kata saat ketika sesuatu yang penting terjadi.
Thomas _______ Jerman (langsung) di kota kecil Brington. Thomas _______ Jerman (cinta) berjalan melalui hutan indah yang mengelilingi Brington. Suatu malam, dia ____ (mengambil) payungnya dan _____ (pergi) berjalan-jalan di hutan. Dia _______ (bertemu) seorang lelaki tua bernama Frank. Frank _______ Jerman (beri tahu) Thomas bahwa, jika dia _____ (ingin) menjadi kaya, ia harus berinvestasi dalam saham yang kurang dikenal bernama Microsoft. Thomas ______ (berpikir) Frank _____ (be) bodoh karena Microsoft ____ (menjadi) persediaan komputer. Setiap orang _____ (tahu) bahwa komputer _____ (hanya) iseng-iseng saja. Bagaimanapun, Frank _______ Jerman (bersikeras) bahwa Thomas _____ (salah) salah. Frank _______ Jerman (gambar) grafik yang indah dari kemungkinan masa depan. Thomas _______ (mulailah) berpikir bahwa mungkin Frank _______ (mengerti) saham. Thomas _______ Jerman (memutuskan) untuk membeli beberapa saham ini. Keesokan harinya, ia _______ (pergi) ke pialang saham dan _____ (membeli) saham Microsoft senilai $ 1.000. Itu _____ (menjadi) pada tahun 1986. Hari ini, $ 1.000 itu bernilai lebih dari $ 250.000!