Definisi Gerakan Lyceum Amerika

American Lyceum Movement mengilhami tren populer pendidikan orang dewasa pada 1800-an ketika para cendekiawan, penulis, dan bahkan warga setempat, akan memberikan ceramah kepada bab-bab lokal organisasi. Lyceum kota menjadi tempat berkumpul penting bagi warga Amerika yang terlibat secara sosial.

Pembicara Lyceum datang untuk menyertakan tokoh-tokoh seperti Ralph Waldo Emerson dan Henry David Thoreau. Seorang calon presiden, Abraham Lincoln, memberikan pidato publik pertamanya pada pertemuan Lyceum di kota kelahirannya yang diadopsi Springfield, Illinois, pada malam musim dingin tahun 1838.

Berasal dari Josiah Holbrook, seorang guru dan ilmuwan amatir yang menjadi advokat untuk lembaga-lembaga pendidikan sukarela di kota dan desa. Nama lyceum berasal dari kata Yunani untuk ruang pertemuan publik di mana Aristoteles mengajar.

Holbrook memulai bacaan di Millbury, Massachusetts pada tahun 1826. Organisasi ini akan menyelenggarakan kuliah dan program pendidikan, dan dengan dorongan Holbrook gerakan ini menyebar ke kota-kota lain di New England. Dalam dua tahun, sekitar 100 lyceum telah dimulai di New England dan di negara-negara Atlantik Tengah.

Pada tahun 1829, Holbrook menerbitkan sebuah buku, American Lyceum, yang menggambarkan visinya tentang sebuah bacaan dan memberikan saran praktis untuk mengatur dan memelihara satu bacaan.

Pembukaan buku Holbrook menyatakan:

“Lyceum Kota adalah asosiasi sukarela individu yang cenderung untuk meningkat satu sama lain dalam pengetahuan yang bermanfaat, dan untuk memajukan kepentingan sekolah mereka. Untuk mendapatkan objek pertama, mereka mengadakan pertemuan mingguan atau lainnya, untuk membaca, berbicara, berdiskusi, mengilustrasikan sains, atau latihan lain yang dirancang untuk saling menguntungkan; dan, jika dirasa nyaman, mereka mengumpulkan kabinet, yang terdiri dari peralatan untuk menggambarkan ilmu pengetahuan, buku, mineral, tanaman, atau produksi alami atau buatan lainnya. "

Holbrook mendaftarkan beberapa "keuntungan yang telah muncul dari Lyceum," yang termasuk:

• Peningkatan percakapan. Holbrook menulis: “Subjek ilmu pengetahuan, atau topik pengetahuan bermanfaat lainnya, menggantikan tempatnya percakapan sembrono, atau skandal kecil-kecilan, yang sering dilakukan, dan disesali secara seragam, di negara kita desa. "
• Mengarahkan hiburan untuk anak-anak. Dengan kata lain, memberikan kegiatan yang akan bermanfaat atau mendidik.
• Memanggil menggunakan perpustakaan yang diabaikan. Holbrook mencatat bahwa perpustakaan di komunitas kecil sering tidak digunakan, dan dia percaya kegiatan pendidikan bacaan akan mendorong orang untuk melindungi perpustakaan.
• Meningkatkan keunggulan, dan meningkatkan karakter, sekolah distrik. Pada saat pendidikan publik sering serampangan dan tidak terorganisir, Holbrook percaya bahwa anggota masyarakat yang terlibat dalam bacaan akan menjadi tambahan yang berguna untuk ruang kelas lokal.

Dalam bukunya, Holbrook juga menganjurkan untuk "Masyarakat Nasional untuk peningkatan pendidikan populer." Pada tahun 1831 sebuah organisasi Lyceum Nasional dimulai dan menetapkan konstitusi untuk lyceum mengikuti.

Buku dan ide-idenya Holbrook terbukti sangat populer. Pada pertengahan 1830-an, Gerakan Lyceum telah berkembang pesat. Lebih dari 3.000 lyceum beroperasi di Amerika Serikat, jumlah yang luar biasa mengingat ukuran kecil negara muda itu.

Lyceum yang paling menonjol adalah yang diselenggarakan di Boston, yang dipimpin oleh Daniel Webster, pengacara terkenal, orator, dan tokoh politik.

Lyceum yang sangat berkesan adalah di Concord, Massachusetts, karena dihadiri oleh para penulis secara teratur Ralph Waldo Emerson dan Henry David Thoreau. Kedua pria itu diketahui menyampaikan alamat di bacaan yang nantinya akan diterbitkan sebagai esai. Misalnya, esai Thoreau yang kemudian berjudul "Pembangkangan Sipil" disajikan dalam bentuknya yang paling awal sebagai kuliah di Concord Lyceum pada Januari 1848.

Lyceum yang tersebar di seluruh negara sedang mengumpulkan tempat-tempat para pemimpin lokal, dan banyak tokoh politik pada saat itu memulai dengan berbicara pada lyceum lokal. Abraham Lincoln, pada usia 28, memberi a pidato ke bacaan di Springfield, Illinois pada tahun 1838, sepuluh tahun sebelum dia terpilih menjadi anggota Kongres dan 22 tahun sebelum dia terpilih sebagai presiden.

Dengan berbicara di Lyceum, Lincoln mengikuti jalur yang dikenal akrab para politisi muda yang bercita-cita tinggi. Gerakan Lyceum memberi mereka kesempatan untuk mendapatkan rasa hormat di komunitas lokal mereka, dan membantu memimpin jalan menuju karier politik.

Dan selain penutur asli, lyceum juga dikenal sebagai tempat bagi penutur keliling yang terkemuka. Catatan-catatan Concorde Lyceum menunjukkan bahwa pembicara tamu termasuk editor surat kabar Horace Greeley, menteri Henry Ward Beecher, dan abolisionis, Wendell Phillips. Ralph Waldo Emerson diminati sebagai pembicara bacaan, dan mencari nafkah bepergian dan memberi kuliah di bacaan bacaan.

Menghadiri program bacaan adalah bentuk hiburan yang sangat populer di banyak komunitas, terutama selama malam musim dingin.

Gerakan Lyceum memuncak pada tahun-tahun sebelum Perang Sipil, meskipun memang memiliki kebangkitan dalam beberapa dekade setelah perang. Pembicara Lyceum kemudian termasuk penulis Mark Twain, dan pemain sandiwara besar Phineas T. Barnum, Siapa yang akan memberi kuliah tentang kesederhanaan.

"Josiah Holbrook." Ensiklopedia Biografi Dunia, edisi ke-2, vol. 7, Gale, 2004, hlm. 450-451. Perpustakaan Referensi Virtual Gale.

Ljungquist, Kent P. "Lyceum." Sejarah Amerika Melalui Sastra 1820-1870, diedit oleh Janet Gabler-Hover dan Robert Sattelmeyer, vol. 2, Charles Scribner's Sons, 2006, hlm. 691-695. Perpustakaan Referensi Virtual Gale.

Holbrook, J. "Surat Josiah Holbrook tentang Lyceum Petani." Era Amerika: Sumber Utama, diedit oleh Sara Constantakis, et al., vol. 4: Era Reformasi dan Pembangunan A.S. Timur, 1815-1850, Gale, 2014, hlm. 130-134. Perpustakaan Referensi Virtual Gale.