9 Ide Kreatif untuk Waktu Mengajar

Waktu mengajar dapat menjadi rumit dan membuat frustasi kadang-kadang, tetapi praktik langsung dan banyak latihan akan membantu konsep tetap. Jam Judy adalah jam yang sangat baik untuk digunakan anak-anak sejak jarum jam bergerak ketika jarum menit berputar, seperti halnya benda asli. Gagasan berikut berasal dari homeschooler, guru, dan lainnya yang mengajukan strategi pengajaran kreatif di forum online

"Untuk memberitahu waktu, Anda bisa membuat jam, menggunakan kertas kuat dan brad di tengah, dan berlatih menceritakan waktu. Mulailah dengan "jam", kemudian beralih ke "30-an." Setelah itu, tunjukkan angka-angka di sekitar Wajah memiliki nilai menit yang tercapai ketika Anda menghitung dengan 5, dan berlatih mengatakan waktu dengan tangan kecil pada angka. (Pastikan Anda maju jarum jam saat Anda pergi. Mereka harus terbiasa dengan gagasan bahwa pada jam 4:55, jarum jam akan terlihat seperti pada 5.) "-Anachan

"Untuk mengetahui waktu, kami membuat" jam "dari piring kertas dan menggunakan pengikat kertas untuk menempel pada tangan kertas konstruksi. Anda dapat menggerakkan tangan untuk menunjukkan waktu yang berbeda. Saya mulai dengan jam mengajar (jam 9, jam 10, dll), lalu lakukan

"Saya tidak memperkenalkan waktu dan uang sampai menjelang akhir kelas 1. Lebih mudah untuk memahami "masa lalu seperempat" dan "masa lalu setengah" begitu Anda telah membahas pecahan.

Tentu saja, kita berbicara tentang waktu dan uang dalam kehidupan kita sehari-hari jauh sebelum akhir kelas satu. "–RippleRiver

"Saya selalu memintanya untuk memberikan saya waktu. Itu hanya salah satu pekerjaannya. Ini juga tugasnya untuk mengatur termostat. Dia akan membacakan angka untukku dan aku akan memberitahunya apa yang harus diubah atau berapa banyak untuk mengubahnya, dll. "–FlattSpurAcademy

"Untuk putraku, karena dia sudah belajar caranya hitung dengan 5s, Saya mengajarinya untuk menghitung 5s di arlojinya. Dia mengambil ini dengan sangat baik. Kami memang punya sedikit penyesuaian berkaitan dengan waktu yang dekat jam berikutnya karena selalu "terlihat" seperti jam berikutnya, tetapi ia belajar untuk benar-benar memperhatikan di mana tangan kecil itu berada (tepat sebelum nomor berikutnya, dll.) Bagi saya, saya merasa itu membingungkan (dan sia-sia) untuk menunjukkan rincian jam, setengah jam, mempelajarinya, kemudian memecahnya lebih... waktu yang sama dapat dihabiskan untuk belajar menghitung dengan 5s. Saya belum mengajarinya cara menghitung dengan angka pasti (contoh 12:02), tetapi akan melakukannya tahun ini. "-AprilDaisy1

"Secara pribadi, saya tidak akan mulai dengan uang dan waktu sampai dia menguasai berhitung dengan 5 dan 10. Dengan cara ini, akan menjadi sangat mudah baginya untuk memahami prinsip-prinsip dalam menentukan waktu dan jumlah perubahan, dll. Anak saya hanya tahu nilai koin dan mengatakan waktu pada jam setengah dan di masa lalu di TK. Sekarang, dia mampu membuat perubahan, menghitung perubahan, dan memberi tahu waktu. Dia sekarang belajar cara memecahkan masalah hukuman waktu (mis., Berapa banyak waktu yang diperlukan, dll.) Dan dia mulai kelas 2. Namun, ketika berada di TK dan kelas 1, ia dapat menambah dan mengurangi jumlah yang sangat besar dan carry-over, dll.

Jadi, jangan kaget jika anak Anda tidak siap untuk ini — terutama jika dia tidak bisa menghitung dengan 5 dan 10 dulu. "–Kelhyder

"Yah, aku punya taman kanak-kanak dan kami sedang mengerjakan waktu dan uang sekarang. Dia sebenarnya sangat bagus saat itu karena kami mengajarkan waktu ketika itu terjadi. Dia menyadari bahwa pertunjukan favoritnya datang pada jam 4:00 sore, dia tahu bahwa teman-temannya pulang dari sekolah sekitar jam 3:00 sore, dll. Dia belajar karena dia bertanya. Juga, ketika dia pergi mengunjungi orang tua saya musim panas ini, mereka membelikannya sebuah jam tangan analog dan mengajarinya cara menceritakan waktu. Dia tidak sempurna dalam hal itu, tetapi dia bisa menyelesaikannya sampai sekarang. Tapi ya, waktu pasti lebih baik diajarkan saat itu terjadi. Itu juga bagaimana saya belajar waktu analog ketika saya masih kecil. "–Erin

"Untuk mengajari putra saya menceritakan waktu, begitu dia memahami dasar-dasarnya, kami pergi ke toko dan dia mengambil arloji saku yang menarik perhatiannya. Saya katakan kepadanya itu terserah dia untuk memastikan kami selalu tahu waktu. Dia bersemangat untuk memiliki alasan untuk mengeluarkan arloji mengkilap itu dan menggunakannya. Itu memperkuat keahliannya dalam bercerita dan sekarang setiap kali dia melihatnya, dia dapat mengingat waktu khusus yang kita habiskan bersama. "–Misty

"Saya menyadari akan sangat membantu jika Anda memberi nama pada tangan berikut:

• Tangan kedua = Tangan kedua (tetap sama)
• Tangan besar = Tangan Menit
• Tangan kecil = Nama Tangan

Anda dapat menjelaskan sekarang atau nanti bahwa itu tidak benar-benar disebut "nama tangan," tetapi itu akan membuatnya lebih mudah untuk dipelajari untuk saat ini. Mulailah dengan mengajar waktu di atas jam. Letakkan jam pada pukul 3:00 dan tanyakan "nomor apa yang ditunjukkan oleh nama itu?" Ketika dia berkata, "3," katakan "itu berarti sudah jam 3."

Selanjutnya, ubah ke 4. "Sekarang, jam berapa nama menunjuk?" dll. Campur setelah beberapa kali. Begitu anak itu tampaknya memahami hal itu, minta dia untuk meluangkan waktu dan memberi tahu Anda apa itu.

Jika mereka pergi ke sesuatu selain jam ', (seperti 3:20), jangan ragu untuk memberi tahu mereka jam berapa, tapi katakan bahwa tangan besar harus menghadap ke atas untuk itu menjadi jam tiga. Jelaskan Anda akan mempelajari sisanya pada hari lain (atau ajarkan kepada mereka nanti setelah mereka menguasai bagian 'jam'. Setiap anak akan berbeda.) "- Mat Bronsil