Pergantian antara hadir sempurna dan masa lalu yang sederhana adalah salah satu aspek yang paling menantang bagi pelajar bahasa Inggris. Ada beberapa alasan untuk ini:
- Siswa menggunakan bahasa - seperti Jerman, Prancis atau Italia - yang menggunakan versinya dari masa lalu yang sederhana dan masa kini yang sempurna secara bergantian.
- Siswa menemukan perbedaan antara pengalaman masa lalu yang spesifik (masa lalu yang sederhana) dan pengalaman umum (present perfect) yang sulit.
- Siswa berbicara dalam bahasa yang penggunaannya tegang jauh lebih 'longgar' seperti bahasa Jepang.
Pelajaran ini berfokus pada peralihan dengan pertama-tama mempersempit pilihan menjadi sempurna sekarang atau masa lalu yang sederhana. Ia meminta siswa untuk terlebih dahulu mengajukan pertanyaan tentang pengalaman umum dengan 'pernah' dan kemudian menelusuri ke spesifik dengan kata-kata pertanyaan seperti 'di mana, kapan, mengapa' dll.
Tujuan
Menjadi lebih mahir dalam beralih antara sempurna sekarang dan masa lalu sederhana
Aktivitas
Nomor 1 Bertanya tentang pengalaman # 2 Menulis tentang pengalaman
Tingkat
Menengah-bawah ke menengah
Garis besar
Mulailah pelajaran dengan berbicara tentang pengalaman Anda sendiri secara umum. Berhati-hatilah untuk tidak memberikan perincian tentang pengalaman ini. Dengan kata lain, pertahankan kesempurnaan saat ini. Saya menemukan topik-topik seperti perjalanan, pendidikan, dan hobi bekerja dengan baik. Sebagai contoh:
Saya pernah ke banyak negara dalam hidup saya. Saya telah melakukan perjalanan di Eropa dan saya telah mengunjungi Prancis, Jerman, Italia, dan Swiss. Saya juga banyak mengemudi di Amerika Serikat. Bahkan, saya telah melewati hampir 45 negara.
Mintalah siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang kekhasan dari beberapa petualangan Anda. Anda mungkin perlu memodelkan ini. Namun, siswa diharapkan dapat menangkap dengan cepat dan menjaga masa lalu yang sederhana.
Di papan tulis, buat garis waktu yang menunjukkan masa lalu untuk menyajikan beberapa petualangan Anda. Letakkan tanda tanya di atas pernyataan umum, tanggal spesifik di atas pernyataan spesifik. Tunjukkan perbedaan antara keduanya. Anda dapat menggunakangrafik waktu tegang di situs ini juga.
Perkenalkan pertanyaan "Apakah Anda pernah ..." untuk pengalaman umum.
Tinjau pertanyaan informasi di masa lalu yang sederhana untuk fokus pada pengalaman tertentu.
Model beberapa pertanyaan dan jawaban pertukaran dengan siswa beralih antara "Apakah Anda pernah ..." diikuti dengan pertanyaan informasi "Kapan Anda..., Di mana Anda..., dll." ketika siswa menjawab setuju.
Mintalah siswa menyelesaikan latihan satu dengan mitra atau dalam kelompok kecil.
Bergerak di sekitar kelas, dengarkan percakapan ini membantu saat diperlukan.
Untuk melanjutkan, mintalah siswa untuk mengisi lembar kerja mengikuti contoh yang diberikan. Bergeraklah di sekitar ruangan untuk memastikan para siswa beralih antara masa kini yang sempurna dan masa lalu yang sederhana dalam tulisan.
Latihan 1
Gunakan present perfect dengan 'Apakah Anda pernah ...' untuk mengajukan pertanyaan kepada teman sekelas Anda. Ketika pasangan Anda menjawab 'ya', tindak lanjuti dengan pertanyaan informasi di masa lalu yang sederhana. Sebagai contoh:
Siswa 1: Apakah Anda pernah ke Tiongkok?
Siswa 2: Ya, saya punya.
Siswa 1: Kapan Anda pergi ke sana?
Siswa 2: Saya pergi ke sana pada tahun 2005.
Siswa 1: Kota mana yang Anda kunjungi?
Siswa 2: Saya mengunjungi Beijing dan Shanghai.
- membeli sebuah mobil baru
- bepergian di negara asing
- bermain sepak bola / sepak bola / tenis / golf
- bekerja di perusahaan besar
- terbang di atas lautan
- makan sesuatu yang membuatmu sakit
- belajar bahasa asing
- kehilangan uang, dompet, atau dompet Anda
- makan siput
- Mainkan sebuah alat
Latihan 2
Tulis beberapa kalimat pada masing-masing topik ini. Pertama, mulailah dengan kalimat menggunakan present perfect. Selanjutnya, tulis satu atau dua kalimat dengan memberikan perincian spesifik. Sebagai contoh:
Saya telah belajar tiga bahasa dalam hidup saya. Saya belajar bahasa Jerman dan Italia ketika saya masih kuliah. Saya juga belajar bahasa Prancis ketika saya mengunjungi negara itu untuk program bahasa Perancis tiga bulan pada tahun 1998.
- Hobi yang telah saya pelajari
- Tempat yang saya kunjungi
- Makanan gila yang sudah saya makan
- Orang yang saya temui
- Barang-barang bodoh yang saya beli
- Subjek yang telah saya pelajari