Cara Mengajar Presentasi Terus-menerus kepada Siswa ESL

Penafian: Artikel ini dirancang terutama untuk guru yang merencanakan pelajaran tentang kesinambungan saat ini. Untuk penjelasan yang lebih komprehensif dan penggunaan formulir secara rinci, silakan akses Pelajari Cara Menggunakan Present Continuous.

Pengajaran terus menerus sekarang biasanya terjadi setelah bentuk sederhana sekarang, masa lalu, dan masa depan telah diperkenalkan. Namun, banyak buku dan kurikulum memilih untuk memperkenalkan masa kini tanpa henti setelahnya bentuk sekarang. Urutan ini kadang-kadang dapat membingungkan, karena siswa mungkin mengalami kesulitan memahami kehalusan dari sesuatu yang terjadi sebagai a rutin (seperti yang diungkapkan oleh present simple) dan tindakan yang terjadi pada saat berbicara (seperti yang diungkapkan oleh present kontinu).

Tidak masalah ketika Anda memperkenalkan kalimat ini, penting untuk memberikan konteks sebanyak mungkin dengan menggunakan ekspresi waktu yang tepat, seperti "sekarang," "saat ini," "saat ini," dll.

Mulailah mengajar saat ini terus menerus dengan berbicara tentang apa yang terjadi di kelas pada saat perkenalan. Setelah siswa mengenali penggunaan ini, Anda dapat memperluasnya ke hal-hal lain yang Anda tahu sedang terjadi sekarang. Ini dapat mencakup fakta-fakta sederhana seperti:

• Matahari bersinar saat ini.
• Kami sedang belajar bahasa Inggris saat ini.

Pastikan untuk mencampurnya dengan menggunakan sejumlah mata pelajaran yang berbeda:

• Saya mengajar terus menerus sekarang.
• Istri saya sedang bekerja di kantornya saat ini.
• Anak-anak itu bermain tenis di sana.
  

Pilih halaman majalah atau web dengan banyak kegiatan, dan ajukan pertanyaan kepada siswa berdasarkan gambar.

• Apa yang mereka lakukan sekarang?
• Apa yang dia pegang di tangannya?
• Olahraga apa yang mereka mainkan?
  

Untuk mengajarkan formulir negatif, gunakan majalah atau halaman web untuk menanyakan ya atau tidak pertanyaan yang berfokus pada memunculkan respons negatif. Anda mungkin ingin membuat model beberapa contoh sebelum bertanya kepada siswa.

• Apakah dia bermain tenis? - Tidak, dia tidak bermain tenis. Dia bermain golf.
• Apakah dia memakai sepatu? - Tidak, dia memakai sepatu bot.
• Apakah mereka sedang makan siang?
• Apakah dia mengendarai mobil?
  

Begitu siswa telah berlatih beberapa putaran pertanyaan, bagikan majalah atau gambar lain di sekitar kelas dan minta siswa untuk saling memanggang tentang apa yang sedang terjadi saat ini.

Gunakan garis waktu terus menerus sekarang untuk menggambarkan fakta bahwa terus menerus sekarang digunakan untuk mengekspresikan apa yang terjadi saat ini. Jika Anda merasa nyaman dengan level kelas, perkenalkan ide bahwa kontinu sekarang dapat digunakan untuk berbicara tentang apa yang terjadi tidak hanya pada saat itu tetapi juga pada masa sekarang yang lebih luas (besok, Minggu, dll.) Adalah ide yang bagus pada titik ini untuk membandingkan kata kerja bantu yang ada sekarang "menjadi" dengan yang lain kata kerja bantu, menunjukkan bahwa "ing" harus ditambahkan ke kata kerja di kejadian sekarang yang berkelanjutan form (subjek + be (am, is, are) + kata kerja (ing)).

Kegiatan pemahaman seperti menggambarkan apa yang terjadi di foto-foto di majalah atau berlatih dengan dialog akan membantu siswa memperkuat pemahaman mereka tentang masa kini yang berkelanjutan. Sebagai tambahan, menyajikan lembar kerja terus menerus akan membantu mengikat dalam formulir dengan ekspresi waktu yang tepat, dan meninjau kuis yang kontras sederhana saat ini dengan kontinyu sekarang mungkin sangat membantu juga.

Itu ide yang bagus membandingkan dan kontras hadir terus menerus dengan bentuk sederhana ini setelah siswa memahami perbedaannya. Juga, menggunakan terus menerus sekarang untuk tujuan lain seperti mendiskusikan proyek saat ini di tempat kerja atau berbicara tentang pertemuan terjadwal di masa depan akan membantu siswa menjadi terbiasa dengan kegunaan lain dari berkelanjutan saat ini bentuk.

Tantangan terbesar dengan kontinu saat ini adalah memahami perbedaan antara tindakan rutin (bentuk sekarang) dan aktivitas yang terjadi saat ini. Sangat umum bagi siswa untuk menggunakan present present untuk berbicara tentang kebiasaan sehari-hari begitu mereka telah mempelajarinya formulir, jadi membandingkan dua formulir sejak dini akan membantu siswa memahami perbedaan dan menghindari potensi kesalahan. Penggunaan terus menerus sekarang untuk mengekspresikan acara terjadwal di masa depan sebaiknya dibiarkan untuk kelas tingkat menengah. Akhirnya, siswa juga mungkin mengalami kesulitan memahami itu kata kerja statif tidak dapat digunakan dengan bentuk kontinu.

1. Sambut kelas dan bicarakan apa yang terjadi saat ini di kelas. Pastikan untuk menambahkan kalimat Anda dengan ekspresi waktu yang tepat seperti "saat ini" dan "sekarang."
2. Tanyakan kepada siswa apa yang mereka lakukan saat ini untuk membantu mereka mulai menggunakan formulir. Pada titik ini dalam pelajaran, sederhanakan hal-hal dengan tidak menyelam ke tata bahasa. Usahakan agar siswa memberikan jawaban yang benar dalam percakapan yang santai.
3. Gunakan majalah atau temukan gambar daring dan diskusikan apa yang terjadi di dalam gambar.
4. Ketika Anda mendiskusikan apa yang dilakukan orang-orang di foto, mulailah untuk membedakan dengan mengajukan pertanyaan dengan "Anda" dan "kita."
5. Di akhir diskusi ini, tulis beberapa contoh kalimat di papan tulis. Pastikan untuk menggunakan mata pelajaran yang berbeda dan minta siswa untuk mengidentifikasi perbedaan antara setiap kalimat atau pertanyaan.
6. Tekankan bahwa kata kerja bantu "be" berubah, tetapi perhatikan bahwa kata kerja utama (bermain, makan, menonton, dll.) Tetap sama.
7. Mulailah membandingkan kontras masa kini dengan masa kini yang sederhana dengan pertanyaan bergantian. Sebagai contoh: Apa yang sedang dilakukan temanmu saat ini? dan Di mana temanmu tinggal?
8. Dapatkan input siswa tentang perbedaan antara kedua bentuk. Bantu siswa memahami seperlunya. Pastikan untuk menunjukkan perbedaan dalam ekspresi waktu dan gunakan antara dua bentuk.
9. Mintalah siswa menuliskan 10 pertanyaan, lima dengan kontinyu sekarang dan lima dengan sederhana sekarang. Bergerak di sekitar ruangan membantu siswa dengan kesulitan.
10. Mintalah siswa saling mewawancarai menggunakan 10 pertanyaan.
11. Untuk pekerjaan rumah, mintalah siswa untuk menulis paragraf pendek yang kontras dengan apa yang dilakukan teman atau anggota keluarga setiap hari dan apa yang mereka lakukan saat ini. Modelkan beberapa kalimat di papan tulis sehingga siswa dengan jelas memahami tugas pekerjaan rumah.