Wacana Ekspresif: Definisi dan Perspektif

Di studi komposisi, wacana ekspresif adalah istilah umum untuk penulisan atau pidato yang berfokus pada identitas dan / atau pengalaman penulis atau pembicara. Biasanya, pribadi cerita akan jatuh di bawah kategori wacana ekspresif. Disebut juga ekspresionisme, tulisan ekspresif, dan wacana subyektif.

Dalam sejumlah artikel yang diterbitkan pada 1970-an, ahli teori komposisi James Britton membandingkan wacana ekspresif (yang berfungsi terutama sebagai sarana menghasilkan ide) dengan dua "kategori fungsi" lainnya: wacana transaksional (tulisan yang menginformasikan atau meyakinkan) dan wacana puitis (mode penulisan kreatif atau sastra).

Dalam sebuah buku berjudul Wacana Ekspresif (1989), ahli teori komposisi Jeanette Harris berpendapat bahwa konsep itu "hampir tidak ada artinya karena sangat tidak didefinisikan." Di tempat dari satu kategori yang disebut "wacana ekspresif," dia merekomendasikan untuk menganalisis "jenis wacana yang saat ini diklasifikasikan sebagai ekspresif dan mengidentifikasi mereka dengan istilah yang umum diterima atau yang cukup deskriptif untuk digunakan dengan beberapa presisi dan ketepatan."

"Wacana ekspresif, karena dimulai dengan respons subyektif dan bergerak secara progresif ke arah pendirian yang lebih objektif, adalah bentuk wacana yang ideal bagi pelajar. Ini memungkinkan penulis baru untuk berinteraksi dengan cara yang lebih jujur ​​dan kurang abstrak dengan apa yang mereka baca. Sebagai contoh, ini akan mendorong mahasiswa baru untuk merealisasikan perasaan dan pengalaman mereka sendiri sebelum mereka membaca; itu akan mendorong mahasiswa baru untuk merespons lebih fokus secara sistematis dan objektif terhadap titik fokus tekstual sebagai mereka sedang membaca; dan itu akan memungkinkan mahasiswa baru untuk menghindari mengambil posisi yang lebih abstrak dari para ahli ketika mereka menulis tentang apa arti cerita, esai, atau artikel berita setelah mereka selesai membacanya. Penulis mahasiswa baru, kemudian, menggunakan tulisan untuk mengekspresikan proses membaca itu sendiri, untuk mengartikulasikan dan merealisasikan apa yang Louise Rosenblatt sebut 'transaksi' antara teks dan pembacanya. "

(Joseph J. Comprone, "Penelitian Terbaru dalam Membaca dan Implikasinya terhadap Kurikulum Komposisi Perguruan Tinggi." Esai Landmark tentang Komposisi Tingkat Lanjut, ed. oleh Gary A. Olson dan Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)

"Penekanan pada wacana ekspresif telah memiliki pengaruh kuat pada kancah pendidikan Amerika - beberapa merasa terlalu kuat - dan telah ada ayunan pendulum menjauh dari dan kemudian kembali lagi ke penekanan pada jenis tulisan ini. Beberapa pendidik melihat wacana ekspresif sebagai awal psikologis untuk semua jenis tulisan, dan akibatnya mereka cenderung menempatkannya di mulai dari silabus atau buku teks dan bahkan lebih menekankannya pada tingkat dasar dan menengah dan mengabaikannya sebagai perguruan tinggi tingkat. Orang lain melihat tumpang tindih dengan tujuan wacana lain di semua tingkat pendidikan. "

(Nancy Nelson dan James L. Kinneavy, "Retorika." Buku Pegangan Penelitian tentang Pengajaran Seni Bahasa Inggris, Edisi kedua, edisi kedua. oleh James Flood et al. Lawrence Erlbaum, 2003)

"Tidak mengherankan, kami menemukan teori kontemporer dan kritik sosial tidak setuju tentang nilai wacana ekspresif. Dalam beberapa diskusi itu dipandang sebagai bentuk wacana terendah - seperti ketika wacana dicirikan sebagai 'hanya' ekspresif, atau 'subyektif,' atau 'pribadi,' sebagai lawan dari penuh 'akademik' atau 'kritiswacana. Dalam diskusi lain, ekspresi dipandang sebagai upaya tertinggi dalam wacana - seperti ketika karya sastra (atau bahkan karya kritik atau teori akademis) dipandang sebagai karya ekspresi, bukan semata-mata komunikasi. Dalam pandangan ini, ekspresi mungkin dipandang lebih penting sebagai masalah artefak dan pengaruhnya terhadap pembaca daripada masalah hubungan artefak dengan 'diri' penulis.

("Ekspresionisme." Ensiklopedia Retorika dan Komposisi: Komunikasi Dari Zaman Kuno ke Zaman Informasi, ed. oleh Theresa Enos. Taylor & Francis, 1996)

"[James L.] Kinneavy [dalam Teori Wacana, 1971] berpendapat bahwa melalui wacana ekspresif diri bergerak dari makna pribadi ke makna bersama yang akhirnya menghasilkan beberapa tindakan. Alih-alih 'merengek primal,' wacana ekspresif bergerak menjauh dari solipsisme menuju akomodasi dengan dunia dan menyelesaikan tindakan yang bertujuan. Akibatnya, Kinneavy mengangkat wacana ekspresif ke urutan yang sama dengan wacana referensial, persuasif, dan sastra.
"Tetapi wacana ekspresif bukanlah provinsi eksklusif individu; itu juga memiliki fungsi sosial. Analisis Kinneavy tentang Deklarasi Kemerdekaan memperjelas ini. Menentang klaim bahwa tujuan deklarasi itu persuasif, Kinneavy melacak evolusinya melalui beberapa konsep untuk membuktikan bahwa tujuan utamanya adalah ekspresif: untuk membangun identitas kelompok Amerika (410). Analisis Kinneavy menunjukkan bahwa daripada menjadi individualistis dan duniawi atau naif dan narsisistik, wacana ekspresif dapat memberdayakan secara ideologis. "

(Christopher C. Burnham, "Ekspresionisme." Teori Komposisi: Buku Sumber Kritis Teori dan Beasiswa dalam Studi Komposisi Kontemporer, ed. oleh Mary Lynch Kennedy. IAP, 1998)

• Penulisan Dasar
• Buku harian
• Ceramah
• Freewriting
• Jurnal
• Dua Belas Alasan untuk Menyimpan Buku Harian Penulis
• Prosa Berbasis Penulis
• Tulisan Anda: Pribadi dan Publik