Drama Proses: Peran Guru

Ubah sifat interaksi Anda dengan siswa dengan memainkan peran - bahkan penjahat atau selebriti - dan Anda dapat meningkatkan keterlibatan mereka dalam pelajaran secara dramatis!

Peran Guru dalam Peran adalah strategi Proses Drama.

Memproses Drama adalah metode pengajaran dan pembelajaran di mana siswa dan guru bekerja dalam berbagai peran dan berpartisipasi dalam situasi dramatis yang dibayangkan.

Kedua kata "proses" dan "drama" sangat penting untuk namanya:

Bukan itu "teater" - Pertunjukan yang dipraktikkan untuk disajikan kepada audiens.

ini "drama" - Pengalaman langsung dalam menghadapi ketegangan, konflik, mencari solusi, perencanaan, membujuk, menyangkal, memberi nasihat, dan mempertahankan, dll.

Ini bukan tentang membuat "produk”- sandiwara atau pertunjukan.

Ini adalah tentang menyetujui untuk memainkan peran dan melalui a "proses" berpikir dan merespons dalam peran itu.

Drama proses tidak memiliki naskah. Para guru dan siswa biasanya meneliti, merencanakan, dan mempersiapkan sebelum drama, tetapi drama itu sendiri diimprovisasi. Oleh karena itu, praktik dan keterampilan improvisasi bermanfaat untuk pekerjaan Drama Proses.

Informasi dasar tentang drama proses sudah tersedia online, sehingga artikel dalam seri ini akan digunakan contoh untuk meningkatkan pemahaman tentang drama semacam ini dan memberikan ide untuk penggunaannya dalam pendidikan pengaturan. Ada banyak strategi drama yang termasuk dalam istilah “Drama Proses” yang lebih besar.

Seiring dengan siswa dalam suatu peran, guru berperan. Peran ini tidak memerlukan kostum atau kinerja pemenang Tony Award. Dengan hanya mengadopsi sikap karakter yang dia mainkan dan bahkan membuat perubahan vokal kecil saja, guru berperan.

Berada dalam peran memungkinkan guru untuk membuat drama berjalan dengan mempertanyakan, menantang, mengorganisir pemikiran, melibatkan siswa, dan mengelola kesulitan. Dalam perannya, guru dapat melindungi drama dari kegagalan, mendorong penggunaan bahasa yang lebih besar, menunjukkan konsekuensi, merangkum ide, dan melibatkan siswa dalam aksi dramatis.

Karena Process Drama bukan teater, guru dan siswa perlu tahu bahwa drama dapat berhenti dan memulai kembali sesering yang diperlukan. Seringkali ada kebutuhan untuk berhenti dan mengklarifikasi atau memperbaiki sesuatu atau untuk mempertanyakan atau meneliti informasi. Mengambil sebuah "waktu habis" menghadiri hal-hal semacam itu baik-baik saja.

Berikut ini adalah contoh drama Guru-dalam-Peran yang terhubung dengan konten kurikulum. Perhatikan bahwa dalam banyak kasus, keadaan dramatis dan karakter dibuat. Tujuan drama ini adalah untuk melibatkan seluruh kelompok dan untuk mengeksplorasi masalah, konflik, argumen, masalah, atau kepribadian yang melekat dalam suatu topik atau teks.

Topik atau Teks: Menetap Amerika Barat di tahun 1850-an

Peran Guru: Seorang pejabat pemerintah membayar untuk membujuk orang-orang Barat Tengah untuk bergabung dengan kereta gerbong dan menyelesaikan wilayah barat A.S.

Peran Siswa: Warga kota Midwest yang ingin belajar tentang perjalanan dan menanyakan tentang peluang dan bahaya

Pengaturan: Balai pertemuan kota

Topik atau Teks: Mutiara oleh John Steinbeck:

Peran Guru: Seorang warga desa yang merasa bahwa Kino bodoh untuk menolak tawaran tertinggi pembeli mutiara

Peran Siswa: Tetangga Kino dan Juana. Mereka bertemu dan berbicara setelah keluarga telah terbang desa. Setengah dari mereka merasa bahwa Kino seharusnya menerima tawaran pembeli mutiara. Setengah dari mereka merasa bahwa Kino benar menolak untuk menjual mutiara dengan harga yang sangat rendah.

Pengaturan: Rumah atau halaman tetangga

Topik atau Teks: Romeo dan Juliet oleh William Shakespeare

Peran Guru: Sahabat Juliet yang khawatir dan bertanya-tanya apakah dia harus melakukan sesuatu untuk mengganggu rencana Juliet

Peran Siswa: Teman-teman Juliet yang belajar tentang Juliet dan Romeo dan mendiskusikan apakah mereka dapat menghentikan pernikahannya yang akan datang.

Pengaturan: Tempat rahasia di kota Padua

Topik atau Teks: Kereta Bawah Tanah

Peran Guru: Harriet Tubman

Peran Siswa: Keluarga Harriet, banyak dari mereka mengkhawatirkan keselamatannya dan ingin meyakinkannya untuk berhenti mempertaruhkan nyawanya untuk membimbing para budak menuju kebebasan.

Pengaturan: Budak tinggal di malam hari

Salah satu sumber daya online yang sangat baik adalah suplemen halaman web untuk Bab 9 dari Drama Interaktif dan Improvisasi: Varietas Teater & Pertunjukan Terapan. Ini berisi informasi historis tentang genre drama pendidikan ini dan beberapa pertimbangan umum mengenai penggunaan drama proses.

Drama Proses Perencanaan: Memperkaya Pengajaran dan Pembelajaran oleh Pamela Bowell dan Brian S. Tumpukan

Konflik Pendinginan: Drama Proses adalah dokumen online yang dibagikan secara online oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan New South Wales memberikan penjelasan yang jelas dan penjelasan singkat tapi komprehensif tentang Drama Proses, komponen-komponennya, dan contoh yang disebut “Meninggalkan Rumah."