Esai membandingkan / kontras adalah kesempatan yang sangat baik untuk membantu siswa mengembangkan mereka berpikir kritis dan keterampilan menulis. Esai perbandingan dan kontras meneliti dua atau lebih subjek dengan membandingkan kesamaan mereka dan membandingkan perbedaan mereka.
Bandingkan dan kontrasnya tinggi Bloom Taksonomi penalaran kritis dan dikaitkan dengan tingkat kompleksitas di mana siswa memecah ide menjadi bagian-bagian yang lebih sederhana untuk melihat bagaimana bagian-bagian tersebut berhubungan. Misalnya, untuk memecah ide untuk perbandingan atau untuk kontras dalam esai, siswa mungkin perlu mengelompokkan, mengklasifikasikan, membedah, membedakan, membedakan, membuat daftar, dan menyederhanakan.
Bersiap untuk Menulis Esai
Pertama, siswa perlu memilih objek, orang, atau ide yang dapat dibandingkan dan mendaftar karakteristik masing-masing. Penyelenggara grafis, seperti a Diagram Venn atau top hat chart, sangat membantu dalam mempersiapkan menulis esai:
- Apa topik yang paling menarik untuk perbandingan? Apakah bukti tersedia?
- Apa topik yang paling menarik untuk dikontraskan? Apakah bukti tersedia?
- Karakteristik mana yang menyoroti kesamaan paling signifikan?
- Karakteristik mana yang menyoroti perbedaan paling signifikan?
- Karakteristik apa yang akan mengarah pada analisis yang bermakna dan makalah yang menarik?
Tautan ke 101 membandingkan dan membedakan topik esai untuk siswa memberikan kesempatan bagi siswa untuk mempraktikkan persamaan dan perbedaan seperti
- Fiksi vs. Non-fiksi
- Menyewa rumah vs. Memiliki rumah
- Jenderal Robert E. Lee vs General Ulysses S. Hibah
Menulis Esai Format Blok: A, B, C poin vs A, B, C poin
Metode blok untuk menulis esai perbandingan dan kontras dapat diilustrasikan menggunakan poin A, B, dan C untuk menandakan karakteristik individu atau atribut kritis.
SEBUAH. sejarah
B. kepribadian
C. komersialisasi
Format blok ini memungkinkan siswa untuk membandingkan dan membedakan subjek, misalnya, anjing vs. kucing, menggunakan karakteristik yang sama satu per satu.
Siswa harus menulis paragraf pengantar untuk menandai esai perbandingan dan kontras untuk mengidentifikasi keduanya subyek dan menjelaskan bahwa mereka sangat mirip, sangat berbeda atau memiliki banyak kesamaan penting (atau menarik) dan perbedaan. Pernyataan tesis harus mencakup dua topik yang akan dibandingkan dan dikontraskan.
Paragraf-paragraf tubuh setelah pendahuluan menggambarkan karakteristik subjek pertama. Siswa harus memberikan bukti dan contoh yang membuktikan persamaan dan / atau perbedaan yang ada, dan tidak menyebutkan subjek kedua. Setiap poin bisa berupa paragraf tubuh. Sebagai contoh,
SEBUAH. Sejarah anjing.
B. Kepribadian anjing
C. Komersialisasi anjing.
Paragraf tubuh yang didedikasikan untuk subjek kedua harus disusun dengan metode yang sama dengan paragraf tubuh pertama, misalnya:
SEBUAH. Sejarah kucing.
B. Kepribadian kucing.
C. Komersialisasi kucing.
Manfaat format ini adalah memungkinkan penulis untuk berkonsentrasi pada satu karakteristik pada satu waktu. Kelemahan dari format ini adalah bahwa mungkin ada beberapa ketidakseimbangan dalam memperlakukan subjek dengan kerasnya membandingkan atau membandingkan.
Kesimpulannya adalah dalam paragraf terakhir, siswa harus memberikan ringkasan umum tentang persamaan dan perbedaan yang paling penting. Siswa dapat mengakhiri dengan pernyataan pribadi, prediksi, atau penentu cepat lainnya.
Format Poin demi Poin: AA, BB, CC
Sama seperti dalam format esai paragraf blok, siswa harus memulai format poin demi poin dengan menarik minat pembaca. Ini mungkin alasan orang menemukan topik yang menarik atau penting, atau mungkin pernyataan tentang sesuatu yang dimiliki oleh kedua subjek. Pernyataan tesis untuk format ini juga harus mencakup dua topik yang akan dibandingkan dan dikontraskan.
Dalam format poin demi poin, siswa dapat membandingkan dan / atau membandingkan subjek menggunakan karakteristik yang sama dalam setiap paragraf tubuh. Di sini karakteristik berlabel A, B, dan C digunakan untuk membandingkan anjing dengan kucing bersama, paragraf demi paragraf.
SEBUAH. Sejarah anjing
Riwayat kucing
B. Kepribadian anjing
B. Kepribadian kucing
C. Komersialisasi anjing
C. Komersialisasi kucing
Format ini memang membantu siswa untuk berkonsentrasi pada karakteristik yang mungkin menghasilkan perbandingan atau kontras yang lebih adil dari subjek dalam setiap paragraf tubuh.
Transisi untuk Digunakan
Terlepas dari format esai, blok atau poin demi poin, siswa harus menggunakan kata atau frasa transisi untuk membandingkan atau membandingkan satu subjek dengan subjek lainnya. Ini akan membantu esai terdengar terhubung dan tidak terdengar terputus-putus.
Transisi dalam esai untuk perbandingan dapat meliputi:
- dengan cara yang sama atau dengan cara yang sama
- demikian pula
- dengan cara yang sama atau juga
- dengan cara yang sama
Transisi untuk kontras dapat mencakup:
- dan lagi
- namun demikian atau tidak
- tapi
- bagaimanapun juga
- sebaliknya atau sebaliknya
- sebaliknya
- meskipun
- di samping itu
- pada waktu bersamaan
Dalam paragraf penutup akhir, siswa harus memberikan ringkasan umum tentang persamaan dan perbedaan yang paling penting. Siswa juga dapat mengakhiri dengan pernyataan pribadi, prediksi, atau penentu cepat lainnya.
Bagian dari Standar Umum Inti Negara ELA
Struktur teks perbandingan dan kontras sangat penting untuk literasi sehingga dirujuk dalam beberapa Standar Bahasa Inggris Seni Inti Negara Umum dalam membaca dan menulis untuk kelas K-12 level. Sebagai contoh, standar membaca meminta siswa untuk berpartisipasi dalam membandingkan dan membedakan sebagai struktur teks dalam standar anchor R.9:
"Menganalisis bagaimana dua atau lebih teks membahas tema atau topik yang sama untuk membangun pengetahuan atau membandingkan pendekatan yang diambil penulis."
Standar membaca kemudian dirujuk dalam standar penulisan tingkat kelas, misalnya, seperti pada W7.9
"Terapkan standar Membaca kelas 7 ke literatur (mis., 'Bandingkan dan kontraskan penggambaran fiksi tentang waktu, tempat, atau karakter dan catatan sejarah pada periode yang sama sebagai sarana untuk memahami bagaimana penulis fiksi menggunakan atau mengubah sejarah')."
Mampu mengidentifikasi dan membuat struktur teks perbandingan dan kontras adalah salah satu keterampilan penalaran kritis yang lebih penting yang harus dikembangkan siswa, terlepas dari tingkat kelas.