Istilah mentor dan penasihat sering digunakan secara bergantian di sekolah pascasarjana. Sekolah Pascasarjana Duke Namun, mencatat bahwa sementara keduanya tumpang tindih, mentor dan penasihat melayani peran yang sangat berbeda. Mereka berdua membantu mahasiswa pascasarjana bergerak maju dalam studi mereka. Tetapi, seorang mentor mencakup peran yang jauh lebih luas daripada seorang penasihat.
Penasihat vs. Mentor
Seorang penasihat dapat ditugaskan kepada Anda oleh program pascasarjana, atau Anda mungkin dapat memilih penasihat Anda sendiri. Penasihat Anda membantu Anda memilih program studi dan dapat mengarahkan tesis atau disertasi Anda. Penasihat Anda mungkin atau mungkin tidak menjadi mentor Anda.
Seorang mentor, bagaimanapun, tidak hanya memberikan saran tentang masalah kurikulum, atau kursus apa yang harus diambil. Almarhum Morris Zelditch, seorang sosiolog Amerika dan profesor sosiologi emeritus di Stanford Universitas, mendefinisikan enam peran mentor dalam pidato tahun 1990 di Western Association of Graduate Sekolah. Mentor, kata Zelditch, bertindak sebagai:
- Penasihat, orang-orang dengan pengalaman karier bersedia berbagi pengetahuan mereka
- Pendukung, orang yang memberi dorongan emosional dan moral
- Tutor, orang-orang yang memberikan umpan balik spesifik pada kinerja Anda
- Master, dalam arti pemberi kerja kepada siapa Anda magang
- Sponsor, sumber informasi tentang, dan bantuan dalam, memperoleh peluang
- Model orang seperti apa Anda seharusnya menjadi sarjana akademis
Perhatikan bahwa penasihat hanyalah salah satu peran yang mungkin dimainkan oleh seorang mentor selama tahun-tahun Anda di sekolah pascasarjana dan seterusnya.
Banyak Topi Seorang Mentor
Seorang mentor memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan Anda: Dia menjadi sekutu tepercaya dan membimbing Anda melewati tahun-tahun pascasarjana dan pasca-doktoral. Dalam sains, misalnya, pendampingan sering kali mengambil bentuk hubungan magang, kadang-kadang dalam konteks suatu asisten. Mentor membantu siswa dalam instruksi ilmiah, tetapi mungkin yang lebih penting, mensosialisasikan siswa pada norma-norma komunitas ilmiah.
Hal yang sama berlaku dalam humaniora; Namun, pedoman ini tidak dapat diamati seperti mengajar teknik laboratorium. Sebaliknya, sebagian besar tidak berwujud, seperti memodelkan pola pemikiran. Mentor sains juga memodelkan pemikiran dan pemecahan masalah.
Peran Penting Penasihat
Ini sama sekali tidak meminimalkan pentingnya penasihat, yang, pada akhirnya, akhirnya menjadi mentor. Perguruan Tinggi Xpress, penerbit pendidikan yang berfokus pada sekolah tinggi dan sekolah pascasarjana, mencatat bahwa seorang penasihat dapat membimbing Anda melalui kesulitan sekolah pascasarjana apa pun yang mungkin Anda temui. Jika Anda diizinkan memilih penasihat Anda, College Xpress mengatakan bahwa Anda harus memilih dengan bijak:
"Mulailah mencari-cari di departemen Anda untuk seseorang yang memiliki minat yang sama dan telah mencapai kesuksesan atau pengakuan profesional di bidangnya. Pertimbangkan posisi mereka di universitas, prestasi karir mereka sendiri, jaringan rekan mereka, dan bahkan kelompok penasihat mereka saat ini. "
Pastikan penasihat Anda memiliki waktu untuk membantu Anda merencanakan karier akademik di sekolah pascasarjana. Bagaimanapun, penasihat yang tepat pada akhirnya mungkin menjadi seorang mentor.
Kiat dan Petunjuk
Beberapa orang mungkin mengatakan bahwa perbedaan antara penasihat dan pembimbing hanyalah semantik. Ini biasanya siswa yang cukup beruntung memiliki penasihat yang tertarik pada mereka, membimbing mereka, dan mengajari mereka cara menjadi profesional. Artinya, tanpa disadari, mereka telah memiliki penasihat-mentor. Harapkan hubungan Anda dengan mentor Anda menjadi profesional tetapi juga pribadi. Banyak siswa mempertahankan kontak dengan mentor mereka setelah lulus sekolah, dan mentor sering kali merupakan sumber informasi dan dukungan ketika lulusan baru memasuki dunia kerja.
1 Zelditch, M. (1990). Peran Mentor, Prosiding Pertemuan Tahunan ke-32 Asosiasi Barat Sekolah Pascasarjana. Dikutip dalam Powell, R.C.. & Pivo, G. (2001), Pendampingan: Hubungan Mahasiswa Fakultas-Pascasarjana. Tucson, AZ: Universitas Arizona