Jika Anda mencari cara yang bagus untuk melakukannya nilai siswa sambil membuat mereka sadar akan pekerjaan yang mereka hasilkan, meminta mereka menyusun portofolio adalah cara yang harus dilakukan. Portofolio siswa adalah kumpulan karya siswa, baik di dalam maupun di luar kelas, dan memungkinkan Anda untuk memantau kemajuan dan prestasi siswa dari waktu ke waktu.
Pertama, Anda perlu memutuskan apa tujuan portofolio itu. Apakah akan digunakan untuk menunjukkan pertumbuhan siswa atau mengidentifikasi keterampilan khusus? Apakah Anda mencari cara konkret untuk dengan cepat menunjukkan prestasi siswa orang tua, atau apakah Anda mencari cara untuk mengevaluasi metode pengajaran Anda sendiri? Setelah Anda mengetahui bagaimana siswa akan menggunakan portofolio, Anda dapat mulai membantu mereka membangunnya.
Selanjutnya, Anda perlu menentukan bagaimana Anda akan menilai portofolio. Jika distrik sekolah Anda tidak membutuhkan portofolio, apakah siswa akan menerima kredit tambahan untuk itu, atau dapatkah Anda memasukkannya ke dalam rencana pelajaran Anda? Apakah semua siswa Anda akan membuat portofolio, atau hanya mereka yang mencari kredit tambahan, atau yang ingin melacak pekerjaan mereka?
Tentukan kriteria apa yang akan Anda gunakan menilai portofoliojuga, seperti kerapian, kreativitas, kelengkapan, dll. Kemudian Anda dapat menggunakan kriteria ini untuk memutuskan berapa banyak setiap aspek akan ditimbang saat menghitung nilai siswa.
Jika Anda ingin siswa menggunakan portofolio sebagai proyek jangka panjang dan memasukkan berbagai karya sepanjang tahun, pastikan untuk menetapkannya cukup awal di semester.
Portofolio digital sangat bagus karena mudah diakses, mudah diangkut, dan mudah digunakan. Siswa hari ini mengikuti teknologi terbaru yang harus dimiliki, dan portofolio elektronik atau situs web pribadi adalah bagian dari itu. Dengan siswa menggunakan banyak outlet multimedia, portofolio digital tampak sangat cocok untuk bakat dan kecenderungan alami mereka. Namun, Anda dapat memilih portofolio kertas karena tantangan potensial dan gangguan media digital. Ketika Anda memilih media portofolio, bersikaplah hati-hati tentang pilihan Anda.
Seberapa banyak Anda melibatkan siswa dalam portofolio tergantung pada usia siswa. Sementara siswa yang lebih tua harus dapat mengikuti instruksi tentang bagaimana membangun portofolio mereka dan apa yang diharapkan, siswa yang lebih muda mungkin membutuhkan lebih banyak bimbingan dan pengingat.
Untuk melatih siswa tentang apa yang ingin mereka sertakan dalam portofolio mereka, ajukan pertanyaan kepada mereka seperti, "Mengapa Anda memilih bagian khusus ini? "Dialog ini akan membantu siswa membuat portofolio yang benar-benar mewakili pekerjaan yang mereka miliki lengkap.