Kolb dan Frye, dua pemimpin dalam teori pendidikan orang dewasa, mengatakan itu orang dewasa belajar terbaik melalui partisipasi aktif dan refleksi. Bentuk pembelajaran ini disebut "pengalaman" karena melibatkan pengalaman dan pengamatan langsung serta diskusi dan lainnya bentuk pembelajaran.
Apa itu Experiential Learning?
Dalam arti tertentu, pengalaman belajar hanya belajar dengan melakukan - tetapi ada lebih banyak proses. Pelajar tidak hanya mengambil tindakan, tetapi mereka merenungkan, belajar dari, dan mengambil tindakan baru berdasarkan pengalaman. Kolb dan Frye menggambarkan pembelajaran pengalaman sebagai siklus empat bagian:
- Pelajar memiliki pengalaman konkret dengan konten yang diajarkan.
- Pembelajar merefleksikan pengalaman dengan membandingkannya dengan pengalaman sebelumnya.
- Berdasarkan pengalaman dan refleksi, pelajar mengembangkan ide-ide baru tentang konten yang diajarkan.
- Pelajar bertindak atas ide-ide barunya dengan bereksperimen dalam lingkungan pengalaman.
Ketika ide-ide baru diterapkan, mereka menjadi dasar bagi siklus baru pengalaman belajar.
Contoh Pembelajaran Eksperimental
Penting untuk dipahami bahwa pembelajaran berdasarkan pengalaman tidak identik dengan pembelajaran langsung atau magang. Tujuan dari experiential learning bukan hanya untuk mempelajari keterampilan melalui latihan, tetapi juga untuk berpikir kritis tentang praktik dan meningkatkannya.
Untuk seorang anak, belajar langsung mungkin melibatkan mencampur bubuk kue dan cuka dan menontonnya menggelembung dan naik. Kegiatan ini menyenangkan, tetapi tidak selalu memberi anak pemahaman penuh tentang interaksi kimia antara kedua bahan.
Untuk orang dewasa, pembelajaran langsung mungkin melibatkan bekerja dengan tukang kayu yang terlatih untuk belajar cara membangun kursi. Dalam hal ini, pelajar telah memperoleh beberapa keterampilan - tetapi belum mengambil bagian dalam pembelajaran pengalaman. Langkah selanjutnya akan melibatkan meluangkan waktu untuk merefleksikan pengalaman dan membandingkan pembangunan kursi dengan proyek bangunan lainnya. Berdasarkan refleksi, pelajar kemudian akan mengembangkan ide-ide baru tentang cara terbaik untuk membangun kursi dan kembali ke kursi kursi dengan wawasan dan ide-ide baru.
Pro dan Kontra Pembelajaran Experiential
Pembelajaran berdasarkan pengalaman bisa sangat kuat untuk orang dewasa karena mereka memiliki pengalaman hidup dan kemampuan kognitif untuk mencerminkan, mengembangkan ide-ide baru, dan mengambil tindakan positif. Ini juga memberi orang dewasa pengalaman dunia nyata yang mereka butuhkan untuk menempatkan keterampilan baru mereka dalam konteks dan untuk mengembangkan ide-ide baru tentang bagaimana menerapkan keterampilan mereka. Ini khususnya benar ketika keterampilan dunia nyata diajarkan dalam konteks kelas. Misalnya, pengalaman kelas dengan memberikan CPR sangat berbeda dari pengalaman dunia nyata di belakang ambulans.
Di sisi lain, pengalaman belajar memiliki batasan yang sangat spesifik. Ini hanya berguna ketika konten yang diajarkan adalah konten yang akan digunakan dalam pengaturan dunia nyata. Jadi, misalnya, sangat sulit untuk memberikan pembelajaran berdasarkan pengalaman relatif terhadap sastra, sejarah, atau filsafat. Ya, mungkin untuk melakukan kunjungan lapangan ke lokasi atau museum yang relevan - tetapi kunjungan lapangan sangat berbeda dari pembelajaran pengalaman.