Definisi: Rencana Program Pendidikan Individu (IEP) adalah rencana / program tertulis yang dikembangkan oleh sekolah pendidikan khusus tim dengan masukan dari orang tua dan menentukan tujuan akademik siswa dan metode untuk mendapatkan tujuan ini. Hukum (IDEA) menetapkan bahwa distrik sekolah menyatukan orang tua, siswa, pendidik umum, dan pendidik khusus untuk membuat keputusan pendidikan yang penting dengan konsensus dari tim untuk siswa penyandang cacat, dan keputusan itu akan tercermin dalam IEP.
IEP diwajibkan oleh IDEIA (Undang-Undang Peningkatan Pendidikan Penyandang Cacat, 20014) hukum federal yang dirancang untuk melaksanakan hak proses yang seharusnya dijamin oleh PL94-142. Ini dimaksudkan untuk menguraikan bagaimana otoritas pendidikan lokal (LEA, biasanya distrik sekolah) akan membahas setiap defisit atau kebutuhan yang telah diidentifikasi dalam Laporan evaluasi (ER). Ini menjabarkan bagaimana program siswa akan disediakan, siapa yang akan memberikan layanan, dan di mana mereka layanan akan diberikan, yang ditunjuk untuk memberikan pendidikan di Lingkungan Terbatas Paling Sedikit (LRE).
IEP juga akan mengidentifikasi adaptasi yang akan disediakan untuk membantu siswa berhasil dalam kurikulum pendidikan umum. Ini juga dapat mengidentifikasi modifikasi, jika anak perlu memiliki kurikulum yang secara signifikan diubah atau dimodifikasi untuk menjamin keberhasilan dan bahwa kebutuhan pendidikan siswa ditangani. Ini akan menunjuk layanan mana (mis. Patologi bicara, terapi fisik, dan / atau terapi okupasi) yang ditunjuk oleh ER anak sebagai kebutuhan. Rencana itu juga mengidentifikasi rencana transisi siswa ketika siswa menjadi enam belas.
IEP dimaksudkan sebagai upaya kolaboratif, yang ditulis oleh seluruh tim IEP, yang mencakup guru pendidikan khusus, perwakilan kabupaten (LEA), Sebuah guru pendidikan umum, dan psikolog dan / atau spesialis yang menyediakan layanan, seperti ahli patologi bahasa ucapan. Seringkali IEP ditulis sebelum pertemuan dan diberikan kepada orang tua setidaknya satu minggu sebelum rapat sehingga orang tua dapat meminta perubahan apa pun sebelum pertemuan. Pada pertemuan tersebut tim IEP didorong untuk memodifikasi, menambah atau mengurangi bagian dari rencana yang mereka rasa perlu dilakukan bersama.
IEP hanya akan fokus pada bidang-bidang yang dipengaruhi oleh kecacatan. IEP akan memberikan fokus bagi pembelajaran siswa dan menentukan waktu bagi siswa untuk berhasil menyelesaikan sasaran benchmark dalam cara menguasai Tujuan IEP. IEP harus mencerminkan sebanyak mungkin apa yang dipelajari oleh siswa, yang memberikan perkiraan yang sesuai dengan usia dari kurikulum pendidikan umum. IEP akan mengidentifikasi dukungan dan layanan yang dibutuhkan siswa untuk berhasil.
Disebut Juga Sebagai: Program Pendidikan Individu atau Rencana Pendidikan Individu dan kadang-kadang disebut sebagai Rencana Program Pendidikan Individu.