Generalisasi adalah kemampuan untuk menggunakan keterampilan yang telah dipelajari siswa di lingkungan baru dan berbeda. Apakah keterampilan itu fungsional atau akademik, begitu keterampilan dipelajari, perlu digunakan dalam berbagai pengaturan. Untuk anak-anak pada program pendidikan umum, keterampilan yang telah mereka pelajari di sekolah biasanya cepat digunakan di lingkungan baru.
Namun, anak-anak penyandang cacat sering mengalami kesulitan mentransfer keterampilan mereka ke lingkungan yang berbeda dari yang dipelajari. Jika mereka diajarkan bagaimana cara menghitung uang menggunakan gambar, mereka mungkin tidak dapat "menggeneralisasi" keterampilan menjadi uang nyata. Meskipun seorang anak dapat belajar memecahkan kode suara huruf, jika mereka tidak diharapkan untuk mencampurnya menjadi kata-kata, mereka mungkin mengalami kesulitan mentransfer keterampilan itu ke bacaan yang sebenarnya.
Contoh: Julianne tahu bagaimana cara menambah dan mengurangi, tetapi dia mengalami kesulitan generalisasi keterampilan itu untuk berbelanja camilan di toko sudut.
Jelas, pendidik khusus perlu memastikan bahwa mereka merancang instruksi dengan cara yang memfasilitasi generalisasi. Mereka dapat memilih untuk: