Semua guru mungkin akrab dengan situasi ini: Ini lima menit sebelum kelas Anda berikutnya akan dimulai dan Anda benar-benar tidak tahu harus berbuat apa. Atau mungkin situasi ini sudah biasa; Anda telah menyelesaikan pelajaran Anda dan masih ada sepuluh menit lagi. Ini singkat, kegiatan yang bermanfaat dapat digunakan dalam situasi-situasi tersebut ketika Anda dapat menggunakan ide yang bagus untuk membantu memulai kelas, atau mengisi celah yang tak terhindarkan itu.
Saya suka menggambar pria atau wanita di papan tulis. Ini biasanya membuat beberapa orang tertawa ketika keterampilan menggambar saya meninggalkan banyak hal yang diinginkan. Bagaimanapun, inti dari latihan ini adalah Anda mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang orang misterius ini. Mulailah dengan: 'Siapa namanya?' dan pergi dari sana. Satu-satunya aturan yang berlaku adalah bahwa siswa harus memperhatikan apa yang dikatakan siswa lain sehingga mereka dapat memberikan jawaban yang masuk akal berdasarkan apa yang dikatakan siswa lain. Ini adalah latihan kecil yang bagus untuk meninjau bentuk kata. Semakin gila cerita menjadi lebih baik, dan lebih komunikatif, kegiatannya adalah untuk siswa.
Ide latihan ini adalah untuk membuat siswa dengan cepat menulis tentang topik yang mereka pilih (atau Anda tetapkan). Presentasi singkat ini kemudian digunakan dalam dua cara; untuk menghasilkan percakapan spontan pada berbagai topik, dan untuk melihat beberapa masalah penulisan yang umum. Gunakan mata pelajaran berikut dan mintalah siswa untuk melakukannya tulis satu atau dua paragraf tentang subjek yang mereka pilih, beri mereka sekitar lima hingga sepuluh menit untuk menulis:
Pilih lagu pendek atau kutipan musik yang Anda suka (saya lebih suka sesuatu oleh komposer Prancis Ravel atau Debussy) dan beri tahu siswa untuk bersantai dan mendengarkan musik. Katakan pada mereka untuk membiarkan imajinasi mereka berjalan bebas. Setelah Anda mendengarkan potongan itu dua kali, minta mereka melakukannya menggambarkan apa yang mereka pikirkan atau apa yang mereka bayangkan saat mereka mendengarkan musik. Tanyakan kepada mereka mengapa mereka memiliki pikiran-pikiran khusus itu.