Penilaian portofolio adalah kumpulan karya siswa yang terkait dengan standar yang harus Anda pelajari. Kumpulan pekerjaan ini sering dikumpulkan dalam waktu yang lama untuk mencerminkan apa yang telah Anda pelajari serta apa yang telah Anda pelajari.
Setiap bagian dalam portofolio dipilih karena merupakan representasi otentik dari apa yang telah Anda pelajari dan dimaksudkan untuk menunjukkan pengetahuan dan keterampilan Anda saat ini. Portofolio secara alami adalah buku cerita yang menangkap perkembangan belajar siswa saat mereka bergerak sepanjang tahun.
Portofolio dapat mencakup pekerjaan kelas, karya seni, foto, dan berbagai media lain yang semuanya menunjukkan konsep yang telah Anda kuasai. Setiap item yang dipilih untuk masuk dalam portofolio dipilih dalam parameter tujuan dari portofolio itu sendiri.
Banyak guru meminta siswa mereka untuk menulis refleksi yang berkorelasi dengan masing-masing bagian dalam portofolio. Praktek ini menguntungkan bagi siswa karena mereka menilai sendiri pekerjaan mereka dan dapat menetapkan tujuan untuk ditingkatkan.
Akhirnya, refleksi membantu memperkuat konsep untuk siswa dan memberikan beberapa kejelasan bagi siapa saja yang meninjau portofolio. Pada akhirnya, portofolio paling otentik dibangun ketika guru dan siswa bekerja secara kolaboratif untuk memutuskan bagian mana yang harus dimasukkan untuk menunjukkan penguasaan tujuan pembelajaran tertentu.
Penilaian portofolio sering dianggap sebagai bentuk penilaian otentik karena mencakup sampel otentik dari karya siswa. Banyak pendukung penilaian portofolio berpendapat bahwa ini menjadikannya alat penilaian yang unggul karena menunjukkan pembelajaran dan pertumbuhan selama periode waktu yang panjang.
Mereka percaya itu lebih menunjukkan kemampuan sejati siswa terutama ketika Anda membandingkannya dengan a tes standar yang memberikan gambaran tentang apa yang dapat dilakukan siswa pada hari tertentu. Pada akhirnya, guru yang memandu proses portofolio membantu menentukan tujuan portofolio akhir.
Portofolio dapat digunakan untuk menunjukkan pertumbuhan dari waktu ke waktu, dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa, atau dapat digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran siswa dalam kursus tertentu. Tujuannya juga bisa merupakan kombinasi dari ketiga bidang.