Jika Anda tidak dapat menampilkan seluruh film karena keterbatasan waktu atau pedoman sekolah, Anda mungkin ingin memilih adegan atau klip tertentu untuk dibagikan dengan siswa Anda. Untuk meningkatkan pemahaman dialog yang sangat kompleks, gunakan fitur teks tertutup saat menayangkan film.
Jika Anda berencana untuk memutar film secara teratur di kelas, pertimbangkan untuk membuat lembar kerja umum yang dapat Anda gunakan untuk semua film yang Anda tampilkan sepanjang tahun. Sertakan daftar pertanyaan yang relevan dengan semua film.
Jika ada yang khusus film yang cocok dengan rencana pelajaran Anda, Anda dapat mempertimbangkan untuk membuat lembar kerja khusus untuk film itu. Tonton filmnya sendiri terlebih dahulu untuk menentukan urutan acara yang Anda ingin siswa Anda amati saat mereka menonton. Sertakan informasi umum, seperti judul film dan sutradara, serta pertanyaan spesifik yang harus dijawab siswa ketika mereka menonton film. Untuk memastikan bahwa mereka memperhatikan aspek terpenting dari film, berhentilah sejenak untuk memberi waktu kepada siswa Anda untuk mengisi jawaban mereka. Pastikan untuk memasukkan ruang pada lembar kerja untuk pertanyaan terbuka tentang titik plot utama dalam film.
Adalah penting bahwa siswa belajar bagaimana caranya ambil catatan secara efektif. Sebelum menginstruksikan siswa Anda untuk membuat catatan selama film, ajari mereka keterampilan mencatat yang tepat. Manfaat mendasar dari membuat catatan selama film adalah bahwa siswa akan memperhatikan detail ketika mereka memutuskan apa yang cukup penting untuk dimasukkan dalam catatan mereka. Dengan menuliskan pemikiran mereka saat menonton film, mereka lebih cenderung memiliki tanggapan yang dapat mereka bagikan nanti selama diskusi kelas.
Lembar kerja sebab-akibat meminta siswa untuk menganalisis titik plot tertentu dalam film. Anda mungkin memulai dengan contoh, memberi mereka sebab, dan kemudian menjelaskan bagaimana itu memengaruhi cerita, atau efek. Lembar kerja sebab-akibat dasar mungkin mulai dengan suatu peristiwa dan kemudian memasukkan ruang kosong di mana siswa dapat mengisi efek dari peristiwa itu.
Sebagai alternatif, Anda dapat memilih untuk tidak menyiapkan pertanyaan terlebih dahulu, melainkan membiarkan diskusi berlangsung secara organik. Dengan menghentikan film untuk berdiskusi, Anda dapat memanfaatkannya momen yang bisa diajar yang muncul dalam film. Anda juga dapat menunjukkan ketidakakuratan historis dalam film. Untuk menilai apakah metode ini efektif untuk kelas Anda, catat siswa yang berpartisipasi dalam setiap diskusi.
Cara lain untuk melihat seberapa banyak siswa Anda belajar dari film adalah dengan meminta mereka menulis ulasan film. Sebelum film dimulai, pelajari elemen-elemen a ulasan film yang bagus. Ingatkan mereka bahwa tinjauan film harus menyertakan deskripsi film tanpa merusak bagian akhirnya. Bagikan pilihan ulasan film yang ditulis dengan baik di kelas. Untuk memastikan bahwa para siswa memasukkan informasi terkait dalam ulasan mereka, berikan mereka daftar elemen spesifik yang Anda harapkan. Anda mungkin juga menunjukkan kepada mereka peringkatnya rubrik yang Anda rencanakan untuk digunakan sebagai cara lain untuk menunjukkan apa yang harus dimasukkan dalam tinjauan akhir mereka.
Salah satu cara agar siswa lebih memahami adegan dalam karya sastra adalah dengan menunjukkan adaptasi film yang berbeda dari karya yang sama. Misalnya, ada beberapa film adaptasi novel "Frankenstein." Anda dapat bertanya kepada siswa tentang interpretasi sutradara terhadap teks atau apakah isi buku tersebut diwakili secara akurat dalam film.
Jika Anda menampilkan versi adegan yang berbeda, seperti adegan dari salah satu drama Shakespeare, Anda bisa memperdalam pemahaman siswa dengan meminta mereka mencatat interpretasi yang berbeda dan menawarkan penjelasan untuk itu perbedaan.