Lembar kerja target dibuat agar terlihat seperti papan dart. Nomor target adalah dua dan berada di tengah masing-masing lembar kerja target. Cincin berikutnya menunjukkan apa yang harus dikalikan nomor target, dua oleh dan cincin luar target kosong dan di situlah jawaban (produk) ditulis. Mempelajari fakta-fakta penggandaan dapat menjadi hal yang menakutkan bagi anak-anak dan kadang-kadang membantu mengubah proses. Lembar kerja target ini mengubahnya sedikit untuk memberikan pengalaman yang berbeda dari lembar kerja horizontal atau vertikal tradisional.
Untuk memastikan anak-anak hari ini mempelajari fakta-fakta multiplikasi dan mengikat mereka dalam ingatan, dibutuhkan 10-15 menit latihan tiga atau empat hari per minggu, biasanya untuk tahun sekolah dan kadang-kadang lebih lama. Lembar kerja seperti ini perlu sering dikunjungi kembali sepanjang tahun. Gunakan pengatur waktu telur atau hentikan jam tangan dan catat berapa lama yang dibutuhkan anak untuk menyelesaikan lembar kerja untuk mengukur kemajuan. Bermain mengalahkan waktu sering merangsang beberapa kesenangan tambahan.
Tabel dua kali biasanya yang tercepat untuk belajar dan berkomitmen untuk mengingat. Faktanya, fakta acak hanya boleh dilakukan setelah anak mempelajari dua, lima, sepuluh dan kuadrat (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...) tabel waktu. Urutan harus diikuti ketika membuat anak-anak melakukan fakta-fakta ke memori. Untuk tabel dua kali, banyak penghitungan lompatan lisan membantu mempelajari fakta. Melewati penghitungan mengacu pada 2, 4, 6, 8, 10, 12 dll. Namun, ketika melewati penghitungan, jangan selalu mulai dari 2, gunakan berbagai titik masuk untuk melewati penghitungan. Bergantian mengatakannya secara lisan, mulai dari berbagai angka. Misalnya, saya akan mengatakan 4 dan anak itu akan mengatakan 8, saya akan mengatakan 2 dan cara anak mengatakan 4, untuk setiap angka yang saya katakan, anak harus menyediakan produk dengan mengalikan nomor saya dengan dua. Anda mungkin juga menemukan Bagan 100-an berguna untuk menunjukkan pola penghitungan oleh dua. Saat menggunakan grafik seratus, mintalah anak menaungi dalam kelipatan (2,4,6,8, 10 ...) dari 2.