Karakteristik Guru Miskin

Orang akan berharap bahwa semua guru akan berusaha keras untuk menjadi seperti itu pendidik yang luar biasa dan efektif. Namun, pendidikan sama seperti profesi lainnya. Ada orang-orang yang bekerja sangat keras dalam kerajinan mereka menjadi lebih baik setiap hari dan ada orang-orang yang hanya tidak pernah berusaha untuk meningkat. Meskipun jenis guru ini adalah minoritas, hanya segelintir guru yang benar-benar buruk dapat merusak profesinya.

Kualitas apa yang dapat dianggap guru tidak efektif atau buruk? Ada banyak faktor berbeda yang dapat menggagalkan karier guru. Di sini kita membahas beberapa kualitas guru miskin yang paling umum.

Kurangnya manajemen kelas mungkin merupakan kejatuhan terbesar dari seorang guru yang buruk. Masalah ini bisa menjadi kehancuran guru mana pun, terlepas dari niat mereka. Jika seorang guru tidak dapat mengendalikan siswa mereka, mereka tidak akan dapat mengajar mereka secara efektif. Menjadi yang baik manajer kelas dimulai pada hari pertama dengan memasukkan prosedur dan harapan sederhana dan kemudian menindaklanjuti konsekuensi yang telah ditentukan ketika prosedur dan harapan tersebut dikompromikan.

Sebagian besar negara bagian mewajibkan guru untuk lulus serangkaian penilaian komprehensif untuk mendapatkan sertifikasi dalam bidang studi tertentu. Dengan persyaratan ini, Anda akan berpikir bahwa semua guru akan cukup cakap untuk mengajar bidang studi yang mereka sewa untuk mengajar. Sayangnya, ada beberapa guru yang tidak mengetahui konten dengan cukup baik untuk mengajarkannya. Ini adalah area yang bisa diatasi melalui persiapan. Semua guru harus mempersiapkan secara menyeluruh untuk setiap pelajaran sebelum mereka mengajarkannya untuk memastikan mereka memahami apa yang akan mereka ajarkan. Guru akan kehilangan kredibilitas dengan siswa mereka dengan cepat jika mereka tidak tahu apa yang mereka ajarkan, sehingga membuat mereka tidak efektif.

Guru yang efektif harus diatur. Guru yang kurang kemampuan organisasi akan kewalahan dan, akibatnya, tidak efektif. Guru yang mengakui kelemahan dalam organisasi harus mencari bantuan dalam meningkatkan di bidang itu. Keterampilan organisasi dapat ditingkatkan dengan beberapa arahan dan saran yang baik.

Profesionalisme mencakup banyak bidang pengajaran yang berbeda. SEBUAH kurangnya profesionalisme dapat dengan cepat mengakibatkan pemecatan guru. Guru yang tidak efektif sering terlambat atau tidak ada. Mereka mungkin gagal mengikuti kode pakaian daerah atau menggunakan bahasa yang tidak pantas di kelas mereka.

Terlalu banyak guru yang baik telah kehilangan karier mereka karena saat penilaian buruk. Akal sehat sangat membantu melindungi diri Anda dari skenario semacam ini. Seorang guru yang baik akan berpikir sebelum bertindak, bahkan di saat-saat di mana emosi atau stres berjalan tinggi.

Komunikasi yang baik sangat penting dalam profesi guru. Seorang guru yang tidak efektif berkomunikasi dengan buruk, atau tidak sama sekali, dengan siswa, orang tua, guru lain, anggota staf, dan administrator. Mereka membiarkan orang tua keluar dari lingkaran tentang apa yang terjadi di kelas.

Ada beberapa guru yang kurang motivasi. Mereka menghabiskan jumlah waktu minimum yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan mereka tidak pernah tiba lebih awal atau tinggal terlambat. Mereka tidak menantang siswa mereka, sering tertinggal dalam penilaian, sering menunjukkan video, dan memberikan hari "gratis" secara teratur. Tidak ada kreativitas dalam pengajaran mereka, dan mereka biasanya tidak membuat koneksi dengan staf pengajar atau staf lainnya.

Tidak ada guru yang sempurna. Adalah sifat profesi untuk terus meningkatkan di semua bidang, termasuk manajemen kelas, gaya mengajar, komunikasi, dan pengetahuan bidang subjek. Yang paling penting adalah komitmen untuk perbaikan. Jika seorang guru tidak memiliki komitmen ini, mereka mungkin tidak cocok untuk profesinya.