Di TK, patokan inti umum ini mengacu pada bekerja dengan angka dari 11 hingga 19 untuk mendapatkan dasar nilai tempat. Angka dan Operasi dalam tolok ukur Pangkalan Sepuluh untuk taman kanak-kanak mengacu pada bekerja dengan angka dari 11 - 19 dan juga merupakan awal dari nilai tempat. Pada usia dini ini, nilai tempat mengacu pada kemampuan untuk memahami bahwa 1 bukan hanya 1 dan dalam angka seperti 12, satu mewakili 10 satu dan dianggap 1 sepuluh, atau angka seperti 11, satu di sebelah kiri mewakili 10 (atau 10 yang) dan 1 di sebelah kanan mewakili 1.
Walaupun ini mungkin terdengar seperti konsep sederhana, sangat sulit bagi pelajar muda. Sebagai orang dewasa, kita lupa bagaimana kita belajar base 10, mungkin karena kami sudah diajarkan sejak lama. Ada empat pelajaran matematika TK ide-ide yang tercantum di bawah ini untuk membantu mengajarkan konsep ini.
Apa yang kau butuhkan
Tongkat es loli, pelat kertas dengan nomor yang berbeda pada mereka dari 10 hingga 19 dan ikatan twist atau elastis.
Apa yang harus dilakukan
Mintalah anak-anak mewakili angka-angka di piring kertas dengan meletakkan kelompok 10 batang es loli bersama-sama dengan dasi twist atau karet gelang dan kemudian mengandalkan sisa dari jumlah tongkat dibutuhkan. Tanyakan kepada mereka nomor mana yang mereka wakili dan minta mereka menghitungnya untuk Anda. Mereka perlu menghitung 1 kelompok sebagai 10 dan kemudian menyentuh setiap batang es loli menghitung ke atas (11, 12, 13 dimulai dari 10, bukan satu) untuk sisa nomor.
Apa yang kau butuhkan
Spidol dan beberapa lembar kertas dengan angka berbeda antara 10 dan 19.
Apa yang harus dilakukan
Mintalah siswa untuk membuat titik-titik di kertas untuk mewakili angka. Kemudian minta mereka untuk melingkari 10 titik. Tinjau tugas yang diselesaikan dengan meminta siswa mengatakan, 19 adalah kelompok yang terdiri dari 10 dan 9 lebih. Mereka harus dapat menunjuk ke kelompok sepuluh dan mengandalkan dari 10 dengan masing-masing titik lainnya (10, 11, 12, 13, 14, 15, oleh karena itu 15 adalah kelompok sepuluh dan 5 yang.
Sekali lagi, kegiatan ini perlu diulang selama beberapa minggu untuk memastikan kelancaran dan pemahaman terjadi.
Apa yang kau butuhkan
Tatakan kertas dengan dua kolom. Di bagian atas kolom harus menjadi 10 (sisi kiri) dan 1 (sisi kanan). Spidol atau krayon juga akan dibutuhkan.
Apa yang harus dilakukan
Sebutkan angka antara 10 dan 19 dan mintalah siswa untuk meletakkan berapa puluh yang dibutuhkan di kolom puluhan dan berapa yang dibutuhkan di kolom yang itu. Ulangi proses ini dengan berbagai angka.
Identifikasi angka antara 11 dan 19, tanyakan kepada siswa kemudian warnai 10 strip satu warna dan nomor yang diperlukan di strip berikutnya untuk mewakili angka.
10 Bingkai sangat berharga untuk digunakan dengan pelajar muda, mereka melihat bagaimana angka disusun dan didekomposisi dan memberikan visual yang hebat untuk memahami 10 dan mengandalkan dari 10.