Seorang siswa menyusun berikut ini minuman dalam menanggapi penugasan dengan kata yang luas ini: "Setelah memilih a tema yang menarik bagi Anda, buat sebuah karangan menggunakan strategi sebab dan akibat"Pelajari rancangan siswa, dan kemudian jawab pertanyaan diskusi di bagian akhir. Akhirnya, bandingkan "Mengapa Aku Benci Matematika" dengan siswa diperbaiki versi esai, "Belajar Membenci Matematika."
1 Saya benci aritmatika di kelas tiga karena saya tidak ingin mengingat tabel waktu. Tidak seperti belajar membaca, sepertinya tidak ada gunanya belajar matematika. Itu alfabet adalah kode yang bisa memberitahuku semua jenis rahasia setelah aku membuatnya bingung. Tabel perkalian baru saja memberi tahu saya berapa enam kali sembilan. Tidak ada kesenangan mengetahui hal itu.
2 Saya benar-benar mulai membenci matematika ketika Sister Celine memaksa kami untuk bermain kontes berhitung. Biarawati tua ini akan membuat kami berdiri dalam barisan, dan kemudian ia meneriakkan masalah. Orang-orang yang memanggil jawaban yang benar paling cepat akan menang; kita yang menjawab salah harus duduk. Kehilangan tidak pernah mengganggu saya sebanyak itu. Perasaan itu ada di perutku sebelum dan sesudah dia memanggil nomor-nomor itu. Kamu tahu itu
matematika perasaan. Entah bagaimana, matematika tidak hanya tampak tidak relevan dan membosankan, tetapi juga dikaitkan dengan pikiran saya dengan kecepatan dan persaingan. Matematika semakin memburuk seiring bertambahnya usia. Angka negatif, saya pikir, gila. Anda memiliki beberapa atau tidak sama sekali, saya pikir - beberapa tidak negatif. Kakak saya akan mencoba untuk berbicara kepada saya melalui langkah-langkah ketika membantu saya dengan pekerjaan rumah saya, dan akhirnya saya akan bingung segalanya (lama setelah seluruh kelas pindah ke sesuatu yang lain), tetapi saya tidak pernah mengerti maksud dari membingungkan. Guru saya selalu terlalu sibuk untuk menjelaskan mengapa semua ini penting. Mereka tidak bisa melihat inti dari menjelaskan semua itu. Saya mulai menimbulkan masalah bagi diri saya sendiri di sekolah menengah dengan melewatkan pekerjaan rumah. Dengan geometri, tentu saja, itu berarti kematian. Guru-guru saya akan menghukum saya dengan membuat saya tinggal setelah sekolah untuk melakukan lebih banyak masalah matematika. Saya datang untuk mengasosiasikan subjek dengan rasa sakit dan hukuman. Meskipun saya sudah selesai dengan kelas matematika sekarang, Matematika masih memiliki cara untuk membuat saya sakit. Kadang-kadang di tempat kerja atau mengantre di bank, saya merasa gugup lagi, seolah-olah Sister Celine masih di luar sana meneriakkan masalah. Bukannya aku tidak bisa menghitung. Hanya itu saja adalah matematika3 Saya tahu saya bukan satu-satunya yang tumbuh membenci matematika, tetapi itu tidak membuat saya merasa lebih baik. Lucunya, sekarang saya tidak harus belajar matematika lagi, saya mulai tertarik pada apa artinya semua itu.