Apakah Federasi Guru Amerika Tepat untuk Anda?

Federasi Guru Amerika (AFT) dibentuk pada 15 April 1916, dengan tujuan menjadi buruh Persatuan. Itu dibangun untuk melindungi hak-hak tenaga kerja guru, paraprofesional, personil terkait sekolah, lokal, negara bagian, dan pegawai federal, fakultas dan staf pendidikan tinggi, serta perawat dan yang terkait dengan perawatan kesehatan lainnya profesional. AFT dibentuk setelah banyak upaya sebelumnya dalam membentuk serikat buruh nasional untuk para guru gagal. Itu dibentuk setelah tiga serikat pekerja lokal dari Chicago dan satu dari Indiana bertemu untuk berorganisasi. Mereka didukung oleh para guru dari Oklahoma, New York, Pennsylvania, dan Washington D.C. Pendiri para anggota memutuskan untuk mencari piagam dari Federasi Buruh Amerika yang juga mereka terima 1916.

AFT berjuang di tahun-tahun awal dengan keanggotaan dan tumbuh perlahan. Gagasan perundingan bersama dalam pendidikan tidak dianjurkan, sehingga banyak guru tidak mau bergabung, karena tekanan politik lokal yang mereka terima. Lokal

Itu Federasi Guru Amerika memang termasuk Afrika-Amerika dalam keanggotaan mereka. Ini adalah langkah berani karena mereka adalah serikat pertama yang menawarkan keanggotaan penuh kepada minoritas. AFT berjuang keras untuk hak-hak anggota Afrika-Amerika mereka termasuk upah yang sama, hak untuk dipilih sebagai dewan sekolah, dan hak bagi semua siswa Afrika-Amerika untuk bersekolah. Itu juga mengajukan amicus brief dalam kasus Mahkamah Agung bersejarah atas desegregasi, Brown v Dewan Pendidikan pada tahun 1954.

Pada 1940-an, keanggotaan mulai mendapatkan momentum. Dengan momentum itu muncul taktik persatuan yang kontroversial termasuk pemogokan oleh St. Paul chapter pada tahun 1946 yang akhirnya mengarah pada perundingan bersama sebagai kebijakan resmi oleh Federasi Amerika Serikat Guru. Selama beberapa dekade berikutnya, AFT meninggalkan jejaknya pada banyak kebijakan pendidikan dan ranah politik secara umum ketika AFT tumbuh menjadi persatuan yang kuat untuk hak-hak guru.

AFT dimulai dengan delapan bab lokal. Saat ini mereka memiliki 43 afiliasi negara bagian dan lebih dari 3000 afiliasi lokal dan telah tumbuh menjadi serikat pekerja pendidikan terbesar kedua di Amerika Serikat. AFT berfokus pada pelibatan pekerja yang berorganisasi di luar bidang pendidikan PK-12. Hari ini mereka membanggakan 1,5 juta anggota dan termasuk pendidik sekolah kelas PK-12, fakultas pendidikan tinggi dan staf profesional, perawat dan lainnya karyawan yang berhubungan dengan perawatan kesehatan, pegawai negeri negara bagian, profesional paraprofesional, dan anggota dukungan sekolah lainnya, dan pensiunan. Markas AFT terletak di Washington D.C. Anggaran tahunan AFT saat ini adalah lebih dari $ 170 juta dolar.

Misi Federasi Guru Amerika adalah, “untuk meningkatkan kehidupan anggota kami dan keluarga mereka; untuk menyuarakan aspirasi profesional, ekonomi dan sosial mereka yang sah; untuk memperkuat institusi tempat kita bekerja; untuk meningkatkan kualitas layanan yang kami berikan; untuk menyatukan semua anggota untuk membantu dan mendukung satu sama lain, dan untuk mempromosikan demokrasi, hak asasi manusia dan kebebasan dalam persatuan kita, di negara kita dan di seluruh dunia. "

Moto Federasi Guru Amerika adalah, "Persatuan Profesional". Dengan keanggotaan mereka yang beragam, mereka tidak fokus hanya pada hak-hak buruh dari satu set profesional. AFT mencakup fokus luas untuk peningkatan di masing-masing divisi individu anggota mereka.

Ada beberapa komponen utama yang berfokus pada divisi guru AFT termasuk merangkul inovasi dan memastikan kualitas dalam pendidikan melalui luas pembaruan pendekatan. Itu termasuk:

• Mendukung guru melalui pengembangan guru yang komprehensif dan templat evaluasi
• Bimbingan dalam sertifikasi Dewan Nasional dan pengembangan profesional melalui Program Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
• Upaya peningkatan sekolah termasuk merancang sekolah menengah atas untuk keberhasilan siswa, mendukung siswa yang kurang beruntung melalui sekolah komunitas, dan membantu reformasi dalam pencapaian yang terus-menerus rendah sekolah
• Mendesak dana sekolah yang memadai untuk mencegah PHK guru yang menghancurkan
• Berkolaborasi dalam pengembangan dan implementasi Standar Inti Umum
• Memberikan masukan tentang otorisasi ulang Undang-Undang Pendidikan Dasar dan Menengah