Menulis Rencana Pelajaran: Instruksi Langsung

Rencana pembelajaran adalah alat yang digunakan oleh guru yang memberikan deskripsi rinci tentang tugas kursus, instruksi, dan lintasan pembelajaran untuk pelajaran. Dalam istilah yang lebih mendasar, ini adalah panduan langkah demi langkah untuk tujuan bagi guru dan bagaimana siswa akan mencapainya. Ini tentu saja melibatkan penetapan tujuan, tetapi juga kegiatan yang akan berlangsung dan materi yang akan dibutuhkan untuk setiap kelas. Permainan pelajaran seringkali merupakan garis besar harian, dan dapat dipecah menjadi beberapa langkah.

Dalam artikel ini, kami akan meninjau instruksi langsung, yang merupakan cara Anda menyampaikan informasi pelajaran kepada siswa Anda. Jika Anda Rencana pelajaran 8 langkah adalah hamburger, maka bagian Instruksi Langsung akan menjadi patty semua-daging sapi; secara harfiah, daging sandwich. Setelah menulis Tujuan (atau Tujuan) dan Set antisipatif, Anda siap menggambarkan dengan tepat bagaimana Anda akan menyajikan informasi pelajaran yang paling penting kepada siswa Anda.

Metode Instruksi Langsung Anda dapat bervariasi, dan mereka bisa termasuk membaca buku, menampilkan diagram, menunjukkan contoh kehidupan nyata dari materi pelajaran, menggunakan alat peraga, mendiskusikan karakteristik yang relevan, menonton video, atau langkah-langkah langsung dan / atau presentasi lainnya yang berhubungan langsung dengan rencana pelajaran Anda dinyatakan objektif.

Saat menentukan metode Instruksi Langsung Anda, pertimbangkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Bagaimana cara terbaik saya memanfaatkan berbagai modalitas pembelajaran (audio, visual, sentuhan, kinestetik, dll.) Untuk memenuhi gaya belajar preferensi siswa sebanyak mungkin?
• Materi apa (buku, video, alat pneumatik, alat bantu visual, alat peraga, dll.) Yang tersedia untuk saya untuk pelajaran ini?
• Apa kosakata relevan yang perlu saya sampaikan kepada siswa saya selama pelajaran?
• Apa yang perlu dipelajari siswa saya untuk menyelesaikan rencana pelajaran tujuan dan kegiatan praktik independen?
• Bagaimana saya dapat melibatkan siswa saya dalam pelajaran dan mendorong diskusi dan partisipasi?

Pikirkan di luar kotak dan cobalah untuk menemukan cara-cara baru dan segar untuk melibatkan perhatian kolektif siswa Anda pada konsep pelajaran yang ada. Apakah ada metode pendidikan yang dapat Anda gunakan yang akan meramaikan kelas Anda dan membuat siswa bersemangat tentang materi yang ada? Kelas yang terlibat dan ingin tahu akan paling sukses dalam mencapai tujuan.

Sejalan dengan itu, itu selalu ide yang baik untuk menghindari hanya berdiri di depan siswa Anda dan berbicara pada mereka, yang sering kita sebut ruang kelas gaya kuliah. Meskipun Anda mungkin terbiasa dengan teknik pengajaran kuno ini, mungkin sulit untuk membuatnya menarik, dan perhatian siswa Anda dapat dengan mudah melayang. Itu adalah sesuatu yang Anda tidak ingin terjadi. Kuliah juga bisa menjadi tantangan bagi siswa yang lebih muda untuk menyerap dan tidak beresonansi dengan semua gaya belajar.

Dapatkan kreatif, langsung, dan bersemangat tentang rencana pelajaran Anda, dan minat siswa Anda akan mengikuti. Apa yang menurut Anda paling menarik tentang informasi yang akan Anda ajarkan? Apakah Anda memiliki pengalaman yang dapat Anda manfaatkan yang akan memungkinkan Anda untuk memasukkan contoh dunia nyata? Bagaimana Anda melihat guru lain menyajikan topik ini? Bagaimana Anda bisa memperkenalkan objek, sehingga siswa Anda memiliki sesuatu yang konkret untuk fokus saat Anda menjelaskan konsep?

Sebelum Anda pindah ke Praktek Berpanduan bagian dari pelajaran, periksa pemahaman untuk memastikan bahwa siswa Anda siap untuk mempraktikkan keterampilan dan konsep yang telah Anda berikan kepada mereka.

Komponen Instruksi Langsung dari rencana pelajaran tentang hutan hujan dan hewan dapat mencakup beberapa kegiatan berikut:

• Bacalah buku, seperti "Kehidupan di Hutan Hujan: Tumbuhan, Hewan, dan Manusia" oleh Melvin Berger.
• Bicaralah tentang karakteristik tanaman dan hewan yang disebutkan dalam buku ini, dan mintalah siswa terlibat dalam menulis karakteristik di papan tulis atau selembar kertas besar di dinding. Seringkali, hanya mengeluarkan siswa dari kursi mereka akan meningkatkan tingkat keterlibatan mereka.
• Perlihatkan kepada kelas sebuah tanaman yang nyata dan hidup dan berjalanlah melalui fungsi-fungsi bagian tanaman yang berbeda. Ubah ini menjadi proyek jangka panjang untuk menjaga tanaman tetap hidup, yang dapat menerjemahkan satu pelajaran tentang hutan hujan menjadi rencana pelajaran yang sama sekali baru pada bagian-bagian bunga.
• Perlihatkan kelas itu binatang eksotik yang nyata dan hidup (mungkin hewan peliharaan kecil yang dibawa dari rumah atau hewan peliharaan kelas yang dipinjam dari guru lain). Diskusikan bagian-bagian hewan, bagaimana ia tumbuh, apa yang dimakannya, dan karakteristik lainnya.