Sumber Daya untuk Mengajar Toleransi dan Anti-Rasisme

Orang tidak terlahir rasis. Sebagai mantan Presiden AS Barack Obama, mengutip Nelson Mandela, mantan presiden Afrika Selatan, tweeted sesaat setelah peristiwa tragis di Charlottesville 12 Agustus 2017 di mana kota universitas diambil alih oleh supremasi kulit putih dan kelompok kebencian, yang mengakibatkan terbunuhnya seorang pengunjuk rasa, Heather Heyer, “Tidak seorang pun dilahirkan membenci orang lain karena warna kulitnya atau latar belakangnya atau agamanya. Orang-orang harus belajar membenci, dan jika mereka bisa belajar membenci, mereka dapat diajari untuk mencintai, karena cinta datang lebih alami ke hati manusia daripada kebalikannya. ”

Anak-anak yang sangat muda tidak secara alami memilih teman berdasarkan warna kulit mereka. Dalam video yang dibuat oleh CBeebies jaringan anak-anak BBC, Selamat datang semuanya, pasangan anak-anak menjelaskan perbedaan di antara mereka sendiri tanpa merujuk pada warna kulit atau etnis mereka, meskipun perbedaan itu ada. Seperti yang ditulis oleh Nick Arnold

Rasisme adalah perilaku yang dipelajari. Sebuah studi 2012 oleh para peneliti Universitas Harvard menunjukkan bahwa anak-anak semuda tiga tahun dapat mengadopsi perilaku rasis ketika terkena itu, meskipun mereka mungkin tidak mengerti kenapa." Menurut psikolog sosial terkenal Mazarin Banaji, Ph. D., anak-anak cepat menangkap isyarat rasis dan prasangka dari orang dewasa dan mereka. lingkungan Hidup. Ketika anak-anak kulit putih diperlihatkan wajah-wajah dengan warna kulit yang berbeda dengan ekspresi wajah yang ambigu, mereka menunjukkan bias pro-putih. Ini ditentukan oleh fakta bahwa mereka menganggap wajah bahagia dengan warna kulit putih yang dirasakan dan wajah marah pada wajah yang mereka anggap hitam atau coklat. Dalam penelitian tersebut, anak-anak kulit hitam yang diuji tidak menunjukkan bias warna. Banaji menyatakan bahwa bias rasial dapat dilepaskan, ketika anak-anak berada dalam situasi di mana mereka terpapar untuk keragaman dan mereka menyaksikan dan merupakan bagian dari interaksi positif antara berbagai kelompok orang yang bertindak sebagai sama dengan.

Rasisme dipelajari melalui contoh orang tua, pengasuh, dan orang dewasa berpengaruh lainnya, melalui pengalaman pribadi, dan melalui sistem masyarakat kita yang menyebarluaskannya, baik secara eksplisit maupun secara implisit. Bias implisit ini menembus tidak hanya keputusan individu kita tetapi juga struktur sosial kita. The New York Times telah menciptakan serangkaian informasi video yang menjelaskan bias implisit.

Menurut ilmu sosial, ada tujuh bentuk utama rasisme: representasional, ideologis, diskursif, interaksional, institusional, struktural, dan sistemik. Rasisme dapat didefinisikan dengan cara lain juga - membalikkan rasisme, rasisme halus, rasisme internal, colorism.

Pada tahun 1968, sehari setelah Martin Luther King ditembak, ahli anti-rasisme dan mantan guru kelas tiga, Jane Elliott, merancang eksperimen yang sekarang terkenal tetapi kemudian kontroversial untuk kelas tiga kulit putih semua di Iowa untuk mengajar anak-anak tentang rasisme, di mana ia memisahkan mereka dengan warna mata menjadi biru dan coklat, dan menunjukkan favoritisme ekstrem terhadap kelompok dengan warna biru mata. Dia telah melakukan percobaan ini berulang kali untuk berbagai kelompok sejak itu, termasuk penonton untuk acara Oprah Winfrey pada tahun 1992, yang dikenal sebagai Eksperimen Anti-Rasisme yang Mengubah Pertunjukan Oprah. Orang-orang yang hadir dipisahkan oleh warna mata; mereka yang bermata biru didiskriminasi sementara mereka yang bermata coklat diperlakukan dengan baik. Reaksi para penonton menerangi, menunjukkan seberapa cepat beberapa orang datang untuk mengidentifikasi diri dengan mereka kelompok warna mata dan berperilaku prasangka, dan bagaimana rasanya menjadi orang-orang yang sedang dirawat tidak adil.

Microaggressions adalah ekspresi lain dari rasisme. Sebagaimana dijelaskan dalam Mikroagresi Rasial dalam Kehidupan Sehari-hari, "Microaggressions rasial adalah penghinaan verbal, perilaku, atau lingkungan sehari-hari yang singkat dan biasa, baik disengaja atau tidak. tidak disengaja, yang berkomunikasi permusuhan ras, menghina, atau negatif rasial dan penghinaan terhadap orang kulit berwarna. "Contoh agresi mikro berada di bawah "asumsi status kriminal" dan termasuk seseorang yang menyeberang ke sisi lain jalan untuk menghindari a orang kulit berwarna. Ini daftar mikroagresi berfungsi sebagai alat untuk mengenalinya dan pesan yang mereka kirim.

Rasisme secara ekstrem dimanifestasikan oleh kelompok-kelompok seperti KKK dan kelompok supremasi kulit putih lainnya. Christoper Picciolini adalah pendiri grup Kehidupan Setelah Kebencian. Picciolini adalah mantan anggota grup kebencian, seperti juga semua anggota Kehidupan Setelah Kebencian. Di Hadapi Bangsa dalam Agustus 2017, Picciolini mengatakan bahwa orang-orang yang diradikalisasi dan bergabung dengan kelompok kebencian "tidak termotivasi oleh ideologi" melainkan "pencarian identitas, komunitas, dan tujuan." Dia menyatakan bahwa "jika ada kerusakan di bawah orang itu, mereka cenderung mencari mereka yang berada di jalur yang benar-benar negatif." Seperti yang dibuktikan kelompok ini, rasisme ekstrem bisa terjadi tidak terpelajar, dan misi organisasi ini adalah untuk membantu melawan kekerasan ekstremisme dan untuk membantu mereka yang berpartisipasi dalam kelompok kebencian menemukan jalan keluar dari mereka.

Anggota Kongres John Lewis, seorang pemimpin Hak Sipil terkemuka, mengatakan, "Bekas luka dan noda rasisme masih tertanam dalam masyarakat Amerika."

Tetapi seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman kepada kita, dan para pemimpin mengingatkan kita, apa yang dipelajari orang, mereka juga dapat melepaskan, termasuk rasisme. Sementara kemajuan rasial itu nyata, demikian juga rasisme. Kebutuhan akan pendidikan anti-rasis juga nyata.

Berikut adalah beberapa sumber anti-rasisme yang mungkin menarik bagi pendidik, orang tua, pengasuh, gereja kelompok, dan individu untuk digunakan di sekolah, gereja, bisnis, organisasi, dan untuk penilaian sendiri dan kesadaran.

• Proyek Kartu Ras: Proyek Kartu Ras dibuat pada 2010 oleh Jurnalis NPR Michele Norris untuk mendorong percakapan tentang ras. Untuk mempromosikan pertukaran ide dan persepsi dari orang-orang dari berbagai latar belakang, ras, dan etnis yang berbeda, Norris meminta orang untuk menyaring "pikiran, pengalaman, dan pengamatan mereka tentang ras menjadi satu kalimat yang hanya memiliki enam kata" dan menyerahkannya ke Kartu Ras dinding. Pada tahun 2014, Proyek Kartu Ras dianugerahi "prestisius Penghargaan George Foster Peabody untuk keunggulan dalam komunikasi elektronik untuk mengubah frase yang merendahkan menjadi dialog yang produktif dan berjangkauan jauh tentang topik yang sulit. "
• RACE: Apakah Kami Sangat Berbeda?: Situs web ini adalah proyek dari American Anthropological Association dan didanai oleh Ford Foundation dan National Science Foundation. Ia melihat perlombaan melalui tiga lensa berbeda: sejarah, variasi manusia, dan pengalaman hidup. Ini menawarkan kegiatan untuk siswa dan sumber daya untuk keluarga, guru, dan peneliti. Ini didasarkan pada a bepergian pameran dengan nama yang sama.
• Mendidik untuk Ekuitas: Mendidik untuk Ekuitas adalah situs web dan bisnis konsultasi PT Ali Michael, Ph. D., yang merupakan salah satu pendiri dan direktur PT Institut Ras untuk Pendidik K-12 dan penulis beberapa buku yang berkaitan dengan ras, termasuk Mengajukan Pertanyaan Ras: Keputihan, Penyelidikan, dan Pendidikan (Teachers College Press, 2015), yang memenangkan penghargaan Society of Professor of Education Outstanding Book Award 2017. Institut Ras untuk Pendidik K-12 adalah sebuah lokakarya bagi para pendidik untuk membantu mereka mengembangkan identitas rasial positif sehingga mereka dapat mendukung pengembangan identitas rasial positif dari siswa mereka. Daftar lengkap Sumber Daya Anti-Rasisme untuk Guru termasuk dalam situs web ini.
• Kurikulum Proyek Bercerita: Belajar Tentang Ras dan Rasisme Melalui Bercerita dan Seni(ini Formulir Universitas Columbia memungkinkan penggunaan kurikulum secara gratis dan meminta umpan balik kepada pencipta): Kurikulum Proyek Mendongeng, dibuat melalui Perguruan Tinggi Barnard, menganalisis ras dan rasisme di Amerika Serikat melalui dongeng dan seni. Menggunakan empat jenis cerita yang berbeda - cerita stok (yang diceritakan oleh kelompok dominan); cerita tersembunyi (diceritakan oleh orang-orang di pinggiran); cerita-cerita perlawanan (diceritakan oleh orang-orang yang menentang rasisme); kontra cerita (sengaja dibangun untuk menantang cerita stok) - untuk membuat informasi lebih mudah diakses oleh siswa, untuk menghubungkan politik dan pribadi, dan untuk menginspirasi perubahan. Untuk siswa sekolah menengah dan menengah.
• Aktivitas Anti-Rasisme: ‘The Sneetches’ : Melalui Toleransi mengajar, kurikulum ini untuk kelas K-5 menggunakan buku Dr. Seuss, "The Sneetches" sebagai batu loncatan untuk diskusi tentang diskriminasi dan bagaimana siswa dapat bertanggung jawab atas lingkungan mereka.
• Apa Microaggressions dan Mengapa Kita Harus Peduli?: Suatu kursus yang dikembangkan oleh Asosiasi Universalis Unitarian tentang pembelajaran untuk mengenali dan menangani serangan mikro dalam kehidupan sehari-hari.

• Bagaimana Guru Belajar Mendiskusikan Rasisme, Atlantik, https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-teachers-learn-to-discuss-racism/512474/
• Dapatkah Sains Membantu Orang-orang Mengabaikan Bias Bawah Sadar mereka?, Majalah Smithsonian, http://www.smithsonianmag.com/science-nature/can-science-help-people-unlearn-their-unconscious-biases-180955789/
• Bisakah Anda melepaskan rasisme dengan melatih kembali otak Anda?, Kesibukan, https://www.bustle.com/articles/184790-can-you-unlearn-racism-by-re-training-your-brain
• Bagaimana Kita Melepaskan Rasisme? Kehidupan Kompleks, http://www.complex.com/life/2016/11/how-do-we-unlearn-racism
• 5 sumber utama anti-rasisme untuk guru, milik #CharlottesvilleCurriculum, Chalkbeat, https://www.chalkbeat.org/posts/us/2017/08/14/5-key-anti-racism-resources-for-teachers-courtesy-of-charlottesvillecurriculum/
• Rasisme di Amerika: Sangat meresap sehingga orang kulit putih membayar lebih sedikit untuk asuransi mobil, Salon, http://www.salon.com/2017/04/07/racism-in-america-its-so-pervasive-that-white-people-pay-less-for-car-insurance_partner/
• Kemajuan Rasial Adalah Nyata. Tapi Begitu Apakah Kemajuan Rasis., Waktu New York, https://www.nytimes.com/2017/01/21/opinion/sunday/racial-progress-is-real-but-so-is-racist-progress.html? mcubz = 0
• Putih Anti-Rasisme: Menjalani Warisan, Mengajar Toleransi, https://www.tolerance.org/professional-development/white-antiracism-living-the-legacy