Membuat Kebijakan Pekerjaan Rumah dengan Makna dan Tujuan

Kita semua memiliki pekerjaan rumah yang menghabiskan waktu, monoton, dan tidak berarti yang ditugaskan kepada kita pada suatu saat dalam kehidupan kita. Tugas-tugas ini sering menimbulkan frustrasi dan kebosanan dan siswa hampir tidak belajar apa pun dari mereka. Guru dan sekolah harus mengevaluasi kembali bagaimana dan mengapa mereka memberikan pekerjaan rumah kepada siswa mereka. Apa pun yang ditugaskan pekerjaan rumah harus memiliki tujuan.

Menugaskan pekerjaan rumah dengan tujuan berarti bahwa melalui menyelesaikan tugas, siswa akan dapat memperoleh pengetahuan baru, keterampilan baru, atau memiliki pengalaman baru yang mungkin tidak mereka dapatkan memiliki. Pekerjaan rumah tidak harus terdiri dari tugas yang belum sempurna yang ditugaskan hanya untuk menetapkan sesuatu. Pekerjaan rumah harus bermakna. Itu harus dilihat sebagai kesempatan untuk memungkinkan siswa membuat koneksi kehidupan nyata untuk konten yang mereka pelajari di kelas. Ini harus diberikan hanya sebagai kesempatan untuk membantu meningkatkan pengetahuan konten mereka di suatu daerah.

Selanjutnya, guru dapat memanfaatkan pekerjaan rumah sebagai kesempatan untuk membedakan pembelajaran untuk semua siswa. Pekerjaan rumah harus jarang diberikan dengan pendekatan "satu ukuran cocok untuk semua". Pekerjaan rumah memberi guru kesempatan yang signifikan untuk bertemu setiap siswa di mana mereka berada dan benar-benar memperluas pembelajaran. Seorang guru dapat memberi siswa tingkat yang lebih tinggi tugas yang lebih menantang sambil juga mengisi celah bagi siswa yang mungkin tertinggal. Guru yang menggunakan pekerjaan rumah sebagai kesempatan untuk membedakan kita tidak hanya melihat peningkatan pertumbuhan pada siswa mereka, tetapi mereka juga akan menemukan mereka memiliki lebih banyak waktu di kelas untuk mendedikasikan untuk instruksi seluruh kelompok.

Membuat tugas pekerjaan rumah yang otentik dan berbeda dapat membutuhkan lebih banyak waktu bagi guru untuk disatukan. Seperti yang sering terjadi, upaya ekstra dihargai. Guru yang menugaskan tugas pekerjaan rumah yang bermakna, berbeda, terhubung tidak hanya melihat peningkatan partisipasi siswa, mereka juga melihat peningkatan keterlibatan siswa. Imbalan ini sepadan dengan investasi tambahan dalam waktu yang dibutuhkan untuk membangun jenis penugasan ini.

Sekolah harus mengakui nilai dalam pendekatan ini. Mereka harus memberi guru mereka pengembangan profesional yang memberi mereka alat untuk berhasil dalam transisi untuk menetapkan pekerjaan rumah yang dibedakan dengan makna dan tujuan. Kebijakan pekerjaan rumah sekolah harus mencerminkan filosofi ini; pada akhirnya membimbing guru untuk memberikan tugas pekerjaan rumah yang masuk akal, bermakna, dan bertujuan bagi siswa mereka.

Pekerjaan rumah didefinisikan sebagai waktu yang dihabiskan siswa di luar kelas dalam kegiatan belajar yang ditugaskan. Di mana pun Sekolah percaya bahwa tujuan pekerjaan rumah adalah untuk berlatih, memperkuat, atau menerapkan keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh. Kami juga percaya bahwa penelitian mendukung bahwa penugasan moderat yang diselesaikan dan dilakukan dengan baik lebih efektif daripada penugasan yang panjang atau sulit yang dilakukan dengan buruk.

Pekerjaan rumah berfungsi untuk mengembangkan keterampilan belajar reguler dan kemampuan untuk menyelesaikan tugas secara mandiri. Sekolah Anywhere lebih lanjut percaya menyelesaikan pekerjaan rumah adalah tanggung jawab siswa, dan ketika siswa dewasa mereka lebih mampu bekerja secara mandiri. Oleh karena itu, orang tua memainkan peran yang mendukung dalam memantau penyelesaian tugas, mendorong upaya siswa dan menyediakan lingkungan yang kondusif untuk belajar.

Pekerjaan rumah adalah kesempatan bagi guru untuk memberikan instruksi individual yang ditujukan khusus untuk siswa secara individu. Anywhere Schools menganut gagasan bahwa setiap siswa berbeda dan dengan demikian, setiap siswa memiliki kebutuhan masing-masing. Kami melihat pekerjaan rumah sebagai kesempatan untuk menyesuaikan pelajaran secara khusus untuk seorang siswa yang bertemu dengan mereka di mana mereka berada dan membawanya ke tempat yang kita inginkan.

Pekerjaan rumah berkontribusi untuk membangun tanggung jawab, disiplin diri, dan kebiasaan belajar seumur hidup. Adalah niat dari staf Sekolah Anywhere untuk menetapkan tugas pekerjaan rumah yang relevan, menantang, bermakna, dan bertujuan yang memperkuat tujuan pembelajaran kelas. Pekerjaan rumah harus memberi siswa kesempatan untuk menerapkan dan memperluas informasi yang telah mereka pelajari menyelesaikan tugas kelas yang belum selesai, dan mengembangkan kemandirian.

Waktu aktual yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas akan bervariasi sesuai dengan kebiasaan belajar setiap siswa, keterampilan akademik, dan beban kursus yang dipilih. Jika anak Anda menghabiskan banyak waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah, Anda harus melakukannya hubungi guru anak Anda.