Apa itu Behaviorisme dalam Psikologi? Definisi, Teori

Behaviorisme adalah teori bahwa psikologi manusia atau hewan dapat dipelajari secara objektif melalui tindakan yang dapat diamati (perilaku). Bidang studi ini muncul sebagai reaksi terhadap psikologi abad ke-19, yang menggunakan pemeriksaan diri atas pikiran dan perasaan seseorang untuk memeriksa manusia dan hewan. psikologi.

Takeaways Utama: Behaviorisme

Behaviorisme muncul sebagai reaksi terhadap mentalisme, sebuah pendekatan subjektif untuk penelitian yang digunakan oleh para psikolog di paruh kedua abad ke-19. Dalam mentalisme, pikiran dipelajari dengan analogi dan dengan memeriksa pikiran dan perasaan sendiri — suatu proses yang disebut introspeksi. Pengamatan Mentalis dianggap terlalu subyektif oleh behavioris, karena mereka berbeda secara signifikan di antara masing-masing peneliti, sering mengarah pada temuan yang kontradiktif dan tidak dapat diproduksi kembali.

Ada dua jenis utama behaviorisme: behaviorisme metodologis, yang sangat dipengaruhi oleh John B. Karya Watson, dan behaviorisme radikal, yang dipelopori oleh psikolog B.F. Skinner.

Pada 1913, psikolog John B. Watson menerbitkan makalah yang akan dianggap sebagai manifesto dari behaviourisme awal: "Psikologi sebagai behavioris melihatnya." Dalam makalah ini, Watson menolak metode mentalis dan merinci filosofinya tentang apa yang seharusnya menjadi psikologi: ilmu perilaku, yang ia sebut "behaviorisme."

Perlu dicatat bahwa meskipun Watson sering dicap sebagai "pendiri" behaviorisme, dia sama sekali tidak orang pertama yang mengkritik introspeksi, juga bukan orang pertama yang memperjuangkan metode objektif untuk belajar psikologi. Namun, setelah makalah Watson, behaviorisme secara bertahap mulai berlaku. Pada 1920-an, sejumlah intelektual, termasuk tokoh-tokoh terkenal seperti filsuf dan pemenang Nobel Bertrand Russell, mengakui pentingnya filosofi Watson.

Dari behavioris setelah Watson, mungkin yang paling terkenal adalah B.F. Skinner. Berbeda dengan banyak behavioris lain saat itu, ide Skinner lebih fokus pada penjelasan ilmiah daripada metode.

Skinner percaya bahwa perilaku yang dapat diamati adalah manifestasi lahiriah dari proses mental yang tidak terlihat, tetapi lebih mudah untuk mempelajari perilaku yang dapat diamati itu. Pendekatannya terhadap behaviorisme adalah untuk memahami hubungan antara perilaku hewan dan lingkungannya.

Behavioris percaya manusia mempelajari perilaku melalui pengondisian, yang mengaitkan stimulus di lingkungan, seperti suara, dengan respons, seperti apa yang dilakukan manusia ketika mereka mendengar suara itu. Studi kunci dalam behaviourisme menunjukkan perbedaan antara dua jenis pengkondisian: pengkondisian klasik, yang dikaitkan dengan psikolog seperti Ivan Pavlov dan John B. Watson, dan pengkondisian operan, terkait dengan B.F. Skinner.

Itu Anjing Pavlov Eksperimen adalah eksperimen yang dikenal luas yang melibatkan anjing, daging, dan bunyi bel. Pada awal percobaan, anjing akan disajikan daging, yang akan menyebabkan mereka mengeluarkan air liur. Namun, ketika mereka mendengar lonceng, mereka tidak melakukannya.

Untuk langkah selanjutnya dalam percobaan, anjing-anjing itu mendengar bunyi bel sebelum mereka dibawa makanan. Seiring waktu, anjing-anjing itu mengetahui bahwa lonceng yang berdering berarti makanan, sehingga mereka akan mulai mengeluarkan air liur ketika mereka mendengar bel — meskipun mereka tidak bereaksi terhadap bel sebelumnya. Melalui percobaan ini, anjing-anjing tersebut secara bertahap belajar mengasosiasikan suara bel dengan makanan, meskipun mereka tidak bereaksi terhadap bel sebelumnya.

Itu Eksperimen anjing Pavlov menunjukkan pengondisian klasik: proses di mana hewan atau manusia belajar untuk mengasosiasikan dua rangsangan yang sebelumnya tidak terkait satu sama lain. Anjing-anjing Pavlov belajar mengasosiasikan respons terhadap satu stimulus (mengeluarkan air liur saat mencium makanan) dengan "netral" rangsangan yang sebelumnya tidak membangkitkan respons (dering lonceng.) Jenis pengkondisian ini melibatkan disengaja tanggapan.

Di percobaan lain yang menunjukkan pengondisian emosi klasik pada manusia, psikolog J.B. Watson dan mahasiswa pascasarjana Rosalie Rayner mengekspos seorang anak berusia 9 bulan, yang mereka sebut "Little Albert," kepada tikus putih dan hewan berbulu lainnya, seperti kelinci dan anjing, serta kapas, wol, koran yang terbakar, dan rangsangan lainnya — semuanya tidak menakuti Albert.

Namun, kemudian, Albert diizinkan bermain dengan tikus lab putih. Watson dan Rayner kemudian mengeluarkan suara keras dengan palu, yang membuat Albert ketakutan dan membuatnya menangis. Setelah mengulangi ini beberapa kali, Albert menjadi sangat tertekan ketika ia hanya dihadapkan dengan tikus putih. Ini menunjukkan bahwa ia telah belajar mengaitkan responsnya (menjadi takut dan menangis) dengan rangsangan lain yang tidak membuatnya takut sebelumnya.

Psikolog B.F. Skinner menempatkan tikus lapar di dalam kotak berisi tuas. Saat tikus bergerak di sekitar kotak, kadang-kadang akan menekan tuas, akibatnya menemukan bahwa makanan akan turun ketika tuas ditekan. Setelah beberapa waktu, tikus itu mulai berlari lurus ke arah tuas ketika ditempatkan di dalam kotak, menunjukkan bahwa tikus itu mengetahui bahwa tuas itu berarti akan mendapatkan makanan.

Dalam percobaan serupa, tikus ditempatkan di dalam kotak Skinner dengan lantai berlistrik, menyebabkan tikus tidak nyaman. Tikus menemukan bahwa menekan tuas menghentikan arus listrik. Setelah beberapa waktu, tikus itu mengetahui bahwa tuas itu akan berarti bahwa tuas itu tidak lagi dikenai arus listrik, dan tikus mulai berlari lurus menuju tuas ketika ditempatkan di dalam kotak.

Eksperimen kotak Skinner menunjukkan pengkondisian operan, di mana hewan atau manusia mempelajari perilaku (mis. menekan tuas) dengan mengaitkannya dengan konsekuensi (mis. menjatuhkan pelet makanan atau menghentikan arus listrik.) Tiga jenis penguat adalah sebagai berikut:

• Penguatan positif: Ketika sesuatu yang baik ditambahkan (mis. Pelet makanan masuk ke dalam kotak) untuk mengajarkan perilaku baru.
• Penguatan negatif: Ketika sesuatu yang buruk dihapus (mis. Arus listrik berhenti) untuk mengajarkan perilaku baru.
• Hukuman: Ketika sesuatu yang buruk ditambahkan untuk mengajarkan subjek untuk menghentikan perilaku.

Behaviorisme masih bisa dilihat di Internet kelas modern, di mana pengkondisian operan digunakan untuk memperkuat perilaku. Misalnya, seorang guru dapat memberikan hadiah kepada siswa yang berprestasi baik dalam ujian atau menghukum siswa yang bertingkah buruk dengan memberi mereka waktu dalam penahanan.

Meskipun behaviorisme pernah menjadi tren dominan dalam psikologi pada pertengahan abad ke-20, sejak itu telah hilang traksi ke psikologi kognitif, yang membandingkan pikiran dengan sistem pemrosesan informasi, seperti a komputer.

• Baum, W. "Apa itu behaviorisme?" Di Memahami Behaviorisme: Perilaku, Budaya, dan Evolusi, Edisi Ketiga, John Wiley & Sons, Inc., 2017.
• Cascio, C. "Bagaimana saya akan menerapkan filosofi behavioris di kelas?"Seattle Pi.
• Kim, E. "Perbedaan antara pengkondisian klasik dan operan." 2015
• Goldman, J. G. “Apa itu pengkondisian klasik? (Dan mengapa itu penting?) "Ilmiah Amerika, 2012.
• Malone, J. C. "Apakah John B. Watson benar-benar 'menemukan' behaviorisme? "Analis Perilaku, vol. 37, tidak. 1, 2014, hlm. 1-12.
• McLeod, S. "Skinner - pengkondisian operan."Cukup Psikologi, 2018.
• Pavlov, I. "Reflex terkondisikan: Investigasi aktivitas fisiologis korteks serebral."Klasik dalam Sejarah Psikologi, 1927.
• Pizzurro, E. "Bisakah behaviorisme tetap berlaku dalam menghadapi oposisi yang luar biasa?"Penelitian Kepribadian, 1998.
• Watson, J. B. "Psikologi sebagai behavioris melihatnya."Ulasan Psikologis, vol. 20, tidak. 2, 1913, hlm. 158-177.
• Watson, J. B., dan Rayner, R. "Reaksi emosional yang terkondisikan."Klasik dalam Sejarah Psikologi.
• Wozniak, R. "Behaviourisme: Tahun-tahun awal." Bryn Mawr College, 1997.