Definisi dan Contoh Preskriptifvisme

Preskriptvisme adalah sikap atau kepercayaan yang satu variasi dari a bahasa lebih unggul dari yang lain dan harus dipromosikan seperti itu. Ini juga dikenal sebagai preskripivisme linguistik dan kemurnian. Seorang promotor preskripivisme yang bersemangat disebut presktif, secara tidak resmi, seorang yang ngotot. Aspek kunci dari tata bahasa tradisional, preskripivisme umumnya dicirikan oleh kepedulian terhadap yang baik, tepat, atau benar pemakaian. Istilah ini adalah antonim (kebalikan) dari deskripivisme.

Dalam sebuah makalah yang diterbitkan di Linguistik Sejarah 1995, Volume 2, Sharon Millar — dalam judul esai, "Resep bahasa: sukses dengan pakaian kegagalan?" - mendefinisikan preskripivisme sebagai "upaya sadar oleh pengguna bahasa untuk mengendalikan atau mengatur penggunaan bahasa orang lain untuk tujuan menegakkan norma yang dirasakan atau untuk mempromosikan inovasi. "Contoh umum teks preskriptif mencakup banyak (meskipun tidak semua) panduan gaya dan penggunaan, kamus, menulis buku pegangan, dan sejenisnya.

"[Preskriptifvisme adalah] kebijakan mendeskripsikan bahasa seperti yang kita inginkan, bukan seperti yang kita temukan. Contoh-contoh khas dari sikap presktivitasus adalah penghukuman terhadap preposisi terdampar dan dari perpecahan infinitif dan permintaan Ini aku di tempat normal Ini aku."

- R.L. Trask. Kamus Tata Bahasa Inggris. Penguin, 2000

"Tata bahasa preskriptif pada dasarnya adalah manual yang berfokus pada konstruksi di mana penggunaan dibagi dan menetapkan aturan yang mengatur penggunaan bahasa yang benar secara sosial. Tata bahasa ini merupakan pengaruh formatif pada sikap bahasa di Eropa dan Amerika selama abad ke-18 dan ke-19. Pengaruh mereka hidup dalam buku pegangan penggunaan yang banyak ditemukan saat ini, seperti Kamus Penggunaan Bahasa Inggris Modern (1926) oleh Henry Watson Fowler (1858-1933), meskipun buku-buku tersebut memasukkan rekomendasi tentang penggunaan pengucapan, ejaan, dan kosa kata serta tata bahasa. "

- David Crystal, Bagaimana Bahasa Bekerja. Abaikan Pers, 2005

"Saya pikir sensibleprescriptivisme harus menjadi bagian dari pendidikan apa pun."

- Noam Chomsky, "Bahasa, Politik, dan Komposisi," 1991. Chomsky tentang Demokrasi dan Pendidikan, ed. oleh Carlos Peregrín Otero. RoutledgeFalmer, 2003

"[Dia] terbuka sikap anti-preskriptif dari ahli bahasa dalam beberapa hal tidak berbeda dengan preskriptifvisme yang mereka kritik. Intinya adalah itu kedua preskripivisme dan anti-preskripivisme memunculkan norma-norma tertentu dan mengedarkan gagasan-gagasan khusus tentang bagaimana bahasa seharusnya bekerja. Tentu saja, norma-norma itu berbeda (dan dalam kasus linguistik, mereka sering tertutup). Namun keduanya memberi masukan pada argumen yang lebih umum yang memengaruhi gagasan sehari-hari tentang bahasa. Pada level itu, 'deskripsi' dan 'resep' berubah menjadi aspek dari aktivitas tunggal (dan normatif): perjuangan untuk mengendalikan bahasa dengan mendefinisikan sifatnya. Saya menggunakan istilah 'kebersihan verbal'dimaksudkan untuk menangkap ide ini, sedangkan untuk menggunakan istilah' preskripivisme 'hanya akan mendaur ulang oposisi yang saya coba dekonstruksi. "

- Deborah Cameron, Verbal Hygiene. Routledge, 1995

"Sejarah resep tentang bahasa Inggris - teks tata bahasa, manual gaya dan 'O tempora atau adat istiadat'- tipu muslihat — sebagian adalah sejarah aturan palsu, takhayul, logika setengah matang, yang secara menyedihkan tidak membantu daftar, pernyataan abstrak membingungkan, klasifikasi palsu, insiderisme menghina, dan pendidikan penyimpangan. Tetapi ini juga merupakan sejarah upaya untuk memahami dunia dan pasarnya dari gagasan dan minat yang bersaing. Secara naluriah, kami menemukan kesewenang-wenangan keberadaan sulit diterima. Keinginan kami untuk memaksakan ketertiban pada dunia, yang berarti menemukan bentuk-bentuk bahasa daripada menemukannya, adalah tindakan kreatif. Selain itu, pertengkaran antara descriptivists dan prescriptivists... adalah semacam konfederasi gila: masing-masing pihak berkembang karena mencerca yang lain. "

- Henry Hitchings, The Language Wars. John Murray, 2011

"[G] ketidaktahuan awal tentang tatabahasa memungkinkan para preskriptif untuk memaksakan mandat yang tidak masuk akal dan memungkinkan pembuat tes dan peserta tes untuk fokus terutama pada yang dangkal kesalahan dalam penggunaan bahasa. "

- Martha Kolln dan Craig Hancock, "The Story of English Grammar in United States Schools." Pengajaran Bahasa Inggris: Praktek dan Kritik, Desember 2005