Anda akan menemukan persyaratannya gaya, sekolah, dan gerakan tanpa akhir dalam seni. Tapi apa perbedaan di antara mereka? Seringkali tampaknya setiap penulis seni atau sejarawan memiliki definisi yang berbeda, atau istilah tersebut dapat digunakan secara bergantian, meskipun sebenarnya ada perbedaan halus dalam penggunaannya.
Gaya
Gaya adalah istilah yang cukup luas yang dapat merujuk pada beberapa aspek seni. Gaya bisa berarti teknik(s) digunakan untuk membuat karya seni. Pointilisme, misalnya, adalah metode membuat lukisan dengan menggunakan titik-titik kecil warna dan memungkinkan pencampuran warna terjadi dalam mata pemirsa. Gaya dapat mengacu pada filosofi dasar di balik karya seni, misalnya filosofi 'seni untuk rakyat' di balik gerakan Seni dan Kriya. Gaya juga bisa merujuk pada bentuk ekspresi yang digunakan oleh seniman atau penampilan karakteristik karya seni. Lukisan Metafisik, misalnya, cenderung berupa arsitektur klasik dalam perspektif yang terdistorsi, dengan benda-benda yang tidak sesuai ditempatkan di sekitar ruang gambar, dan ketiadaan orang.
Sekolah
Sekolah adalah sekelompok seniman yang mengikuti gaya yang sama, berbagi guru yang sama, atau memiliki tujuan yang sama. Mereka biasanya ditautkan ke satu lokasi. Sebagai contoh:
Selama abad keenam belas, file Sekolah melukis Venesia dapat dibedakan dari sekolah lain di Eropa (seperti sekolah Florentine). Lukisan Venesia berkembang dari sekolah Padua (dengan seniman seperti Mantegna) dan pengenalan teknik melukis cat minyak dari sekolah Belanda (van Eycks). Karya seniman Venesia seperti keluarga Bellini, Giorgione, dan Titian dicirikan oleh seorang pelukis Pendekatan (bentuk ditentukan oleh variasi warna daripada penggunaan garis) dan kekayaan warna bekas. Sebagai perbandingan, sekolah Florentine (yang mencakup seniman seperti Fra Angelico, Botticelli, Leonardo da Vinci, Michelangelo, dan Raphael) dicirikan oleh keasyikan yang kuat dengan garis dan penggambaran mistar.
Sekolah seni dari Abad Pertengahan hingga abad kedelapan belas biasanya diberi nama sesuai dengan wilayah atau kota tempat mereka berada. Sistem magang, di mana seniman baru belajar perdagangan memastikan bahwa gaya seni dilanjutkan dari master ke magang.
Nabis dibentuk oleh sekelompok kecil seniman yang berpikiran sama, termasuk Paul Sérusier dan Pierre Bonnard, yang memamerkan karya mereka bersama antara tahun 1891 dan 1900. (Nabi adalah kata Ibrani untuk nabi.) Sama seperti Persaudaraan Pra-Raphael di Inggris sekitar empat puluh tahun sebelumnya, kelompok itu awalnya merahasiakan keberadaan mereka. Kelompok itu bertemu secara teratur untuk membahas mereka filosofi untuk seni, berkonsentrasi pada beberapa bidang utama - implikasi sosial dari karya mereka, kebutuhan akan sintesis dalam seni yang akan memungkinkan 'seni untuk orang-orang, pentingnya sains (optik, warna, dan pigmen baru), dan kemungkinan yang diciptakan melalui mistisisme dan simbolisme. Setelah publikasi manifesto mereka yang ditulis oleh ahli teori Maurice Denis (manifesto menjadi langkah kunci dalam pengembangan gerakan dan sekolah di awal abad ke-20), dan pameran pertama mereka pada tahun 1891, seniman tambahan bergabung dengan grup - paling signifikan Édouard Vuillard. Pameran gabungan terakhir mereka pada tahun 1899, setelah itu sekolah mulai bubar.
Gerakan
Sekelompok seniman yang memiliki kesamaan gaya, tema, atau ideologi terhadap seni mereka. Berbeda dengan sekolah, para seniman ini tidak perlu berada di lokasi yang sama, atau bahkan berkomunikasi satu sama lain. Pop Art, misalnya, adalah gerakan yang memuat karya David Hockney dan Richard Hamilton di Inggris, serta Roy Lichtenstein, Andy Warhol, Claes Oldenburg, dan Jim Dine di AS.
Bagaimana Saya Bisa Membedakan Antara Sekolah dan Gerakan?
Sekolah umumnya adalah kumpulan seniman yang berkumpul bersama untuk mengikuti visi bersama. Misalnya pada tahun 1848 tujuh seniman bersatu untuk membentuk Persaudaraan Pra-Raphaelite (sekolah seni).
Persaudaraan bertahan sebagai kelompok yang erat hanya selama beberapa tahun di mana para pemimpinnya, William Holman Hunt, John Everett Millais, dan Dante Gabriel Rossetti, mengambil jalan yang berbeda. Warisan cita-cita mereka, bagaimanapun, mempengaruhi sejumlah besar pelukis, seperti Ford Madox Brown dan Edward Burne-Jones - orang-orang ini sering disebut sebagai Pra-Raphaelites (perhatikan kurangnya 'Persaudaraan'), sebuah seni gerakan.
Dari Mana Nama Gerakan dan Sekolah Berasal?
Nama sekolah dan gerakan bisa berasal dari berbagai sumber. Dua yang paling umum adalah: dipilih oleh seniman itu sendiri, atau oleh kritikus seni yang mendeskripsikan karyanya. Sebagai contoh:
Dada adalah kata yang tidak masuk akal dalam bahasa Jerman (tetapi berarti hobby-horse dalam bahasa Prancis dan Yes-yes dalam bahasa Rumania). Itu diadopsi oleh sekelompok seniman muda di Zurich, termasuk Jean Arp dan Marcel Janco, pada tahun 1916. Masing-masing seniman yang terlibat memiliki kisahnya sendiri untuk diceritakan tentang siapa yang benar-benar memikirkan nama itu, kecuali siapa yang paling dipercaya adalah bahwa Tristan Tzara menciptakan kata tersebut pada 6 Februari saat berada di kafe bersama Jean Arp dan rekannya keluarga. Dada berkembang di seluruh dunia, di lokasi yang jauh seperti Zurich, New York (Marcel Duchamp dan Francis Picabia), Hanova (Kirt Schwitters), dan Berlin (John Heartfield dan George Grosz).
Fauvisme diciptakan oleh kritikus seni Prancis Louis Vauxcelles ketika dia menghadiri pameran di Salon d'Automne pada tahun 1905. Melihat patung yang tergolong klasik karya Albert Marque dikelilingi lukisan dengan kuat, kurang ajar warna dan gaya spontan yang kasar (dibuat oleh Henri Matisse, André Derain, dan beberapa lainnya) dia seru "Donatello parmi les fauves" ('Donatello di antara binatang buas'). Nama Les Fauves (binatang buas) mencuat.
Vortisisme, gerakan seni Inggris yang mirip dengan Kubisme dan Futurisme, muncul pada tahun 1912 dengan karya Wyndham Lewis. Lewis dan penyair Amerika Ezra Pound, yang tinggal di Inggris pada saat itu, membuat sebuah majalah berkala: Blast: Review of the Great British Vortex - dan karenanya nama gerakan itu ditetapkan.